Proyecto Educativo: Teatro

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Teatro
Asunto/Problema	Que los alumnos realicen una obra de teatro
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Comunitario
Ejes articuladores	Artes y experiencias estéticas

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1. Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollo de habilidades para expresarse y comprender a través del teatro.
Pensamiento Matemático	Uso de recursos numéricos y espaciales en la escenificación y organización del espacio teatral.
Exploración y comprensión del mundo	Reconocimiento de la cultura, emociones y valores transmitidos mediante el teatro.
Expresión y apreciación artísticas	Apreciar, crear y expresar ideas a través del arte teatral.
Desarrollo personal y social	Trabajo en equipo, respeto, empatía y responsabilidad en la creación teatral.

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2. Ejes articuladores

Ejes	Descripción
Artes y experiencias estéticas	Promover la sensibilidad, la creatividad y la apreciación de diferentes formas de arte teatral.

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3. Metodología

Método	Descripción
Comunitario	Fomenta la colaboración, el trabajo en equipo y el aprendizaje colectivo a través de actividades que involucran a todos los niños en la creación y presentación teatral.

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4. Secuencias didácticas (Plan de cinco días)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Día 1: Introducción al teatro	- Charla sobre qué es el teatro y ejemplos sencillos.<br>- Mostrar imágenes o videos cortos de obras teatrales infantiles.	- Conversar sobre qué les gusta del teatro.<br>- Identificar personajes, historias y escenarios.<br>- Realizar una dinámica de imaginación: ¿Qué personaje te gustaría ser?	- Resumen en grupo sobre lo aprendido.<br>- Dibujar su personaje favorito o escenario del teatro.
Día 2: Creación de personajes y historia	- Explicar cómo inventar personajes y tramas.<br>- Ejemplo de una historia sencilla.	- En pequeños grupos, crear un personaje y una historia corta.<br>- Escribir o dramatizar en pequeños grupos.	- Compartir las historias con toda la clase.<br>- Seleccionar una historia para trabajar en los días siguientes.
Día 3: Elaboración del guion y roles	- Explicar qué es un guion y los roles en el teatro.<br>- Ejemplo de un guion sencillo.	- Cada grupo adapta su historia en un pequeño guion.<br>- Asignar roles: actores, narradores, músicos, etc.	- Ensayar brevemente la obra creada por cada grupo.<br>- Reflexionar sobre la importancia del trabajo en equipo.
Día 4: Ensayo general y puesta en escena	- Preparar el escenario y los materiales (vestuarios, decorados simples).<br>- Repasar las obras.	- Ensayar en conjunto, con énfasis en la expresión corporal, voz y movimiento.<br>- Corregir detalles y mejorar la presentación.	- Presentar la obra a otros grupos o a otra clase.<br>- Realizar una retroalimentación positiva.
Día 5: Presentación y reflexión	- Preparar el espacio para la presentación.<br>- Motivación y ánimo para la función.	- Presentar la obra a la comunidad escolar o en el aula.<br>- Observar y valorar el esfuerzo y creatividad.	- Reflexión grupal sobre la experiencia.<br>- Dibujar o escribir cómo se sintieron y qué aprendieron.<br>- Celebrar con una pequeña ceremonia o reconocimiento.

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5. Contenidos y Programas de Desarrollo (PDA)

Lenguajes

Contenidos	PDA
Comunicación oral y corporal	Expresar ideas, emociones y personajes mediante la voz, gestos y movimientos en escena.

Saberes

Contenidos	PDA
Narración de historias y creación de personajes	Desarrollar la capacidad de inventar historias sencillas y personajes que puedan representar en la obra.

Ética

Contenidos	PDA
Respeto, cooperación y valoración del trabajo de los demás	Fomentar actitudes de respeto, tolerancia y colaboración en el proceso teatral.

Humano

Contenidos	PDA
Desarrollo de la autoestima y reconocimiento del talento propio y ajeno	Promover la confianza en sí mismos y en sus compañeros al participar en la obra teatral.

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6. Campos de formación específicos

Campo	Aprendizajes esperados
Arte	Los niños crean y representan personajes y escenas, apreciando el valor artístico del teatro.
Valores	Promueven el respeto, la empatía y la colaboración en el trabajo en equipo.
Cultura	Reconocen la importancia del teatro en la cultura y expresiones tradicionales.

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7. Recursos necesarios

• Cartulina, papel, colores y materiales para decorar.

• Vestuarios y accesorios simples.

• Espacio para montar el escenario.

• Videos o imágenes de obras teatrales infantiles.

• Música y sonidos para ambientar.

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8. Evaluación

Criterios	Instrumentos	Observaciones
Participación activa y colaboración	Observación, lista de cotejo	Valorar la disposición y trabajo en equipo.
Creatividad en personajes y historias	Portafolio, registros fotográficos	Reconocer la originalidad y esfuerzo.
Expresión corporal y vocal	Rúbrica de actuación	Evaluar la comunicación no verbal y vocal.
Presentación final	Presentación oral y escrita	Calidad, entusiasmo y respeto en la puesta en escena.

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9. Consideraciones finales

• Promover un ambiente de respeto y apoyo mutuo.

• Integrar a toda la comunidad escolar en la celebración del teatro.

• Fomentar la autonomía y confianza de los niños en sus capacidades artísticas y sociales.

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Este proyecto busca que los niños pequeños desarrollen habilidades artísticas, sociales y éticas mediante la creación y puesta en escena de una obra de teatro, promoviendo su creatividad, autoestima y sentido de comunidad.