Proyecto Educativo: Naturaleza

Datos Generales

Nombre del proyecto	Naturaleza
Asunto/Problema	Los alumnos desconocen el proceso de las plantas
Escenario	Escuela
Metodología de enseñanza	Servicios, Basado en problemas
Ejes articuladores	Inclusión, Vida saludable, Pensamiento crítico, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

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1. Campos formativos

Campos formativos	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollar habilidades de lectura, escritura y expresión oral relacionadas con plantas y naturaleza.
Pensamiento Matemático	Uso de conteo, clasificación y comparación de elementos naturales.
Exploración y Conocimiento del Mundo	Comprender el proceso de crecimiento de las plantas y su importancia en la vida.
Desarrollo Personal y para la Convivencia	Fomentar actitudes de respeto por la naturaleza y la diversidad cultural.

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2. Ejes Articuladores

Ejes	Descripción
Inclusión	Promover la participación de todos los niños, respetando sus distintas capacidades y contextos.
Vida saludable	Incentivar hábitos de cuidado del cuerpo y del ambiente.
Pensamiento crítico	Fomentar la reflexión y el análisis sobre el proceso y cuidado de las plantas.
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Valorar diferentes conocimientos culturales sobre plantas y su significado en diversas culturas, mediante narraciones, cuentos y escritura.

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3. Metodología

Metodología	Descripción
Servicios	Ofrecer espacios y recursos para que los niños experimenten, exploren y aprendan de manera autónoma.
Basado en problemas	Plantear situaciones problema relacionadas con las plantas que motiven la búsqueda de soluciones y el aprendizaje activo.

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4. Secuencias Didácticas Semanales

Objetivo general de la semana:

Que los alumnos reconozcan el proceso de las plantas y su importancia en la vida, mediante actividades lúdicas, exploración, lectura y escritura, promoviendo la inclusión y el pensamiento crítico.

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5. Secuencias Didácticas Diarias (5 días)

Día 1: Inicio

Actividad	Descripción
Diálogo inicial	Conversar con los niños sobre qué saben acerca de las plantas y su crecimiento.
Lectura compartida	Cuento "La aventura de la semilla" para introducir el tema.
Preguntas para reflexionar	¿Qué necesitan las plantas para crecer? ¿Conoces alguna planta?

Día 2: Desarrollo

Actividad	Descripción
Exploración	Visitar un huerto o jardín escolar para observar diferentes plantas.
Registro gráfico	Dibujar las plantas observadas y sus partes.
Discusión guiada	Identificar las partes de la planta: raíz, tallo, hojas, flor y semilla.

Día 3: Desarrollo

Actividad	Descripción
Experimento sencillo	Plantar semillas en vasos con tierra y observar su crecimiento diario.
Registro en bitácora	Escribir o dibujar los cambios diarios en la planta.
Pensamiento crítico	Preguntar: ¿Qué pasa si no cuidamos las plantas?

Día 4: Cierre

Actividad	Descripción
Cuento y escritura	Escribir una historia sencilla sobre una semilla que crece.
Presentación	Compartir sus historias y dibujos con el grupo.
Reflexión grupal	¿Qué aprendimos sobre las plantas? ¿Por qué son importantes?

Día 5: Evaluación y cierre

Actividad	Descripción
Juego de clasificación	Clasificar objetos relacionados con plantas: semillas, hojas, flores.
Mural del aprendizaje	Crear un mural con dibujos y frases sobre el proceso de las plantas.
Evaluación formativa	Conversación con los niños sobre lo que aprendieron y cómo cuidarán las plantas en casa.

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6. Recursos y materiales

Recursos	Descripción
Libros y cuentos	"La aventura de la semilla", cuentos sobre plantas.
Materiales de dibujo	Papel, crayones, marcadores.
Semillas y tierra	Para realizar el experimento de plantación.
Vasos, agua	Para el experimento.
Carteles y material visual	Partes de la planta, pasos del proceso.

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7. Evaluación

Tipo	Criterios	Instrumentos
Formativa	Participación, interés, comprensión de conceptos básicos.	Observación, diálogo, registros gráficos y escritos.
Sumativa	Capacidad para describir el proceso de las plantas, cuidado y respeto por la naturaleza.	Presentación del mural, historias, participación en actividades prácticas.

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8. Campos de formación y PDA relacionados

Campo de formación	PDA	Descripción
Lenguaje	Lectura y escritura	Uso de cuentos, registros y narraciones.
Matemáticas	Conteo y clasificación	Clasificación de objetos relacionados con plantas.
Exploración y conocimiento del mundo	Ciencias naturales	Procesos de germinación y crecimiento.
Desarrollo personal y social	Empatía y respeto	Cuidado del entorno natural y cultural.

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9. Consideraciones inclusivas

• Adaptar actividades para niños con diferentes capacidades.

• Fomentar el trabajo en equipo y la participación activa.

• Respetar los ritmos de aprendizaje de cada niño.

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10. Conclusión

Este proyecto busca que los niños pequeños comprendan el proceso de las plantas a través de actividades lúdicas, experimentales, artísticas y reflexivas, promoviendo una educación inclusiva, saludable y crítica, que fortalezca su vínculo con la naturaleza y sus culturas mediante la lectura y la escritura.

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¡Esperamos que este proyecto inspire a los niños a apreciar y cuidar la naturaleza desde temprana edad!