Planeación didáctica por proyectos de segundo grado: FERIA DE LA SALUD
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «FERIA DE LA SALUD» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para segundo grado, Fase 3, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «FERIA DE LA SALUD» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con fERIA DE LA SALUD. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo Lenguajes. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 3. Campo formativo: Lenguajes.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Contenido curricular vinculado con el proyecto y el contexto del grupo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Vida saludable
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Participación activa y colaborativa en las actividades y en la feria. Producción de avisos, carteles y anuncios publicitarios claros y creativos. Reflexión sobre hábitos saludables y su impacto en la comunidad. Impacto de la feria en la comunidad y en sus propios hábitos.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Segundo Grado
Información Básica del Proyecto
- Nombre del Proyecto: FERIA DE LA SALUD
- Asunto o Problema: A través de una feria de la salud, los niños conocerán y promoverán hábitos saludables que mejoren su bienestar personal y su comunidad.
- Tipo: Por Fases Metodológicas
- Mes: Octubre
- Escenario: Comunidad escolar y comunidad cercana
- Metodología(s): Servicios y aprendizaje basado en proyectos
- Ejes Articuladores: Vida saludable
- Contenidos y PDAs seleccionados:
- Lenguajes: Producción e interpretación de avisos, carteles, anuncios publicitarios y letreros en la vida cotidiana.
- Saberes y Pensamiento Científico: Impacto de las actividades humanas en el entorno natural, acciones y prácticas socioculturales para su cuidado.
- De lo Humano y lo Comunitario: Situaciones de riesgo social en las familias, escuela y comunidad.
- PDA: Reflexionar acerca de situaciones y comportamientos que ponen en riesgo la salud, y promover acciones para su cuidado.
Desarrollo por fases metodológicas
Fase 1: Sensibilización y reconocimiento de necesidades
| Etapa | Descripción | Actividades sugeridas |
|---|---|---|
| Punto de partida | Sensibilizar a los niños sobre la importancia de una vida saludable y detectar qué saben acerca de hábitos saludables en su comunidad. |
|
| Recursos | Carteles con imágenes, preguntas abiertas, fichas ilustradas. |
Fase 2: Investigación y identificación de necesidades
| Etapa | Descripción | Actividades sugeridas |
|---|---|---|
| Lo que sé y quiero saber | Indagar qué hábitos saludables conocen y cuáles necesitan mejorar. |
|
| Recursos | Carteles, fichas, imágenes, espacio para diálogo. |
Fase 3: Planificación del servicio solidario
| Etapa | Descripción | Actividades sugeridas |
|---|---|---|
| Diseñamos el proyecto | Crear un plan para promover hábitos saludables en la comunidad mediante una feria. |
|
| Recursos | Materiales para carteles, papel, colores, ejemplos de anuncios. |
Fase 4: Ejecución del servicio
| Etapa | Descripción | Actividades sugeridas |
|---|---|---|
| Implementación | Realización de la feria de la salud en la comunidad. |
|
| Recursos | Materiales gráficos, espacios en la comunidad, disfraces, objetos manipulables. |
Fase 5: Reflexión y evaluación
| Etapa | Descripción | Actividades sugeridas |
|---|---|---|
| Compartimos y reflexionamos | Analizar qué aprendieron y cómo impactó la feria en su comunidad. |
|
Instrumento de evaluación, producto y PDA
| Criterios de evaluación | Logrado | En proceso | Falta por consolidar | Observaciones |
|---|---|---|---|---|
| Participación activa y colaborativa en las actividades y en la feria. | ☐ | ☐ | ☐ | |
| Producción de avisos, carteles y anuncios publicitarios claros y creativos. | ☐ | ☐ | ☐ | |
| Reflexión sobre hábitos saludables y su impacto en la comunidad. | ☐ | ☐ | ☐ | |
| Impacto de la feria en la comunidad y en sus propios hábitos. | ☐ | ☐ | ☐ |
Producto Desempeño Auténtico (PDA)
Evidencia: Un cartel o anuncio publicitario elaborado por los niños que promueva hábitos saludables, presentado en la feria.
Criterios:
- Claridad del mensaje
- Creatividad en el diseño y contenido
- Uso correcto del lenguaje y recursos visuales
- Participación activa en la exposición y explicación del mensaje
Comentarios finales
Este proyecto busca que los niños se conviertan en promotores de salud en su comunidad, reflexionando sobre sus acciones y promoviendo cambios positivos desde su participación activa y creativa. Se fomenta la colaboración, el pensamiento crítico y la expresión oral, alineados con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- Lenguajes
Actividades, producto y evaluación
- Participación activa y colaborativa en las actividades y en la feria. Producción de avisos, carteles y anuncios publicitarios c?
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF o anexos desde un solo lugar.
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Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para segundo grado, correspondiente a Fase 3 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.
