Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado, Fase 4, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Proyecto Didáctico: ¿Cómo convivimos en la escuela?» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con proyecto Didáctico: ¿Cómo convivimos en la escuela?. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.

La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje y servicio y articula principalmente el campo formativo De lo humano y lo comunitario. El contenido y el proceso de desarrollo de aprendizaje se organizan de manera progresiva. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.

El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Se sugieren recursos como presentar imágenes relacionadas con la convivencia en la escuela (pueden ser recortes o dibujos) Realizar una lluvia de ideas sobre qué acciones favorecen o dificultan la convivencia pacífica. Completar una tabla en equipo (Fuente: Proyectos Escolares, Pág. 267-268). Discutir en asamblea las acciones que promueven o dificultan la convivencia (Fuente: Pág. 269)., Preguntar a los niños: ¿Qué acciones ustedes creen que ayudan a que todos se sientan bien en la escuela? Juego de roles: dramatizar acciones que favorecen o dificultan la convivencia. Reflexión guiada: ¿Cómo se sienten cuando alguien no respeta las reglas?, Cartulina, dibujos, fichas, material para dramatización. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.