Identificación

Detectar la problemática de convivencia escolar y comunitaria

• Inicio con una historia ilustrada sobre un conflicto vial en la comunidad, invitando a los alumnos a expresar qué sienten y qué creen que puede solucionar el problema (Fuente: Libro, Pág. 15).
• Dialogar en parejas sobre experiencias propias o ajenas relacionadas con reglas y convivencia.
• Realizar un mural colaborativo donde plasmen ideas sobre cómo las reglas ayudan a convivir mejor.

Recuperación

Conocer conocimientos previos

• Juego de "¿Qué sabemos?" con carteles: los niños colocan en un mural ideas y conceptos que relacionen con reglas, normas y convivencia.
• Preguntas abiertas: ¿Por qué es importante seguir las reglas? ¿Qué pasa si no las respetamos?
• Inventar en equipo un breve diálogo entre dos personajes que discuten por una infracción vial, analizando las posibles soluciones.

Planificación

Definir acciones y roles

• En equipos, diseñar un plan de acción para crear un reglamento escolar ilustrado, asignando roles como: investigador, ilustrador, escritor, presentador.
• Crear un calendario de actividades para las siguientes fases.
• Elaborar un borrador de las reglas que consideren importantes, usando un formato visual y participativo.

Acercamiento

Inicio del trabajo en la comunidad escolar

• Visita guiada por la escuela y comunidad para identificar lugares donde se necesitan reglas (puertas, patios, calles).
• Uso de materiales manipulables: señalización con cartulina, cinta, figuras para delimitar espacios y definir reglas visuales.
• Dinámica: "El semáforo de la convivencia", donde los niños colocan colores en un cartel para señalar acciones correctas e incorrectas en la calle y escuela.

Comprensión y producción

Elaboración del reglamento ilustrado

• Investigar y revisar ejemplos de reglamentos escolares y normas viales (Fuente: Libro, Pág. 22).
• En grupos, redactar reglas claras, concisas y en modo imperativo, empleando numerales y verbos adecuados.
• Ilustrar cada regla con dibujos que refuercen su significado, usando materiales como lápices, colores y recortes.
• Presentar las reglas en carteles o cómics para facilitar su comprensión y difusión.

Reconocimiento

Evaluar avances y dificultades

• Rueda de reconocimiento: cada grupo comparte qué ha logrado y qué dificultades enfrentó.
• Reflexión guiada: ¿Qué aprendieron sobre la importancia de las reglas? ¿Cómo se sienten al respetarlas?
• Registro en un diario de aprendizaje sobre el proceso.

Corrección

Ajustar el trabajo

• Revisar los reglamentos con apoyo del docente, corrigiendo errores ortográficos, de coherencia y coherencia en las reglas.
• Incorporar sugerencias del grupo y mejorar las ilustraciones.

Integración

Consolidar el reglamento ilustrado

• Ensayar una lectura en voz alta del reglamento por parte de los grupos, promoviendo la expresión oral y el pensamiento crítico.
• Crear un mural gigante con las reglas ilustradas, colocándolo en un lugar visible en la escuela.
• Elaborar un video donde cada grupo explique una regla y su importancia, promoviendo habilidades digitales y trabajo colaborativo.

Difusión

Compartir con la comunidad

• Organizar una feria en la escuela donde los niños presenten sus reglamentos, explicando la importancia y el proceso.
• Invitar a padres, docentes y vecinos a la exposición, promoviendo la participación comunitaria.
• Crear folletos o carteles para distribuir en la comunidad, con las reglas ilustradas y mensajes de convivencia.

Consideraciones

Reflexionar sobre el proceso

• Realizar una reunión reflexiva con preguntas: ¿Qué aprendieron? ¿Cómo cambiará su comportamiento? ¿Qué aportaron a la comunidad?
• Registrar en un diario de aprendizaje las ideas principales y sugerencias para mantener las reglas vivas.

Avances

Evaluar el impacto y planear próximos pasos

• Aplicar una rúbrica sencilla para evaluar el producto final: claridad, creatividad, participación y comprensión.
• Planear actividades de seguimiento, como campañas de respeto y convivencia en la escuela.