PDAs

• Revisa y corrige reiteraciones y errores en textos. - Reconoce la importancia de cumplir normas. - Reflexiona sobre las reglas y su empleo correcto. - Escribe reglas para convivencia respetuosa e incluyente.

Identificación

Reconociendo los conflictos viales

• Iniciar con una lluvia de ideas sobre qué saben acerca de la convivencia y la educación vial en la escuela y en casa. - Mostrar un video corto (2 min) sobre conflictos viales en la comunidad, para activar conocimientos previos. (Fuente: Material audiovisual, sin página específica)

Recuperación

Explorando experiencias previas

• Dinámica “Mi historia vial”: cada alumno comparte alguna experiencia personal o familiar relacionada con el tránsito o la convivencia. - Diálogo grupal para identificar sentimientos y consecuencias de esas experiencias.

Planificación

Diseñando el plan de acción

• En equipos, elaborar un mapa mental sobre las causas y consecuencias de los conflictos viales y verbales en la comunidad escolar. - Definir roles: quién será el encargado de diseñar el reglamento ilustrado, quién lo presentará, etc.

Acercamiento

Investigando y sensibilizando

• Visita guiada a la escuela con cámaras o tablets para registrar situaciones que puedan mejorarse en convivencia vial y verbal. - Entrevistas breves a compañeros y maestros sobre cómo mejorar la convivencia y el respeto en los tránsitos escolares.

Comprensión y producción

Creando el reglamento ilustrado

• Revisión del contenido del libro, específicamente sobre la importancia de las reglas y el respeto (Fuente: Libro, Pág. X). - Taller de escritura y dibujo: diseñar reglas de convivencia vial y verbal, usando lenguaje claro y respetuoso. - Elaboración de un reglamento visual con ilustraciones que expliquen cada regla, promoviendo la participación activa y creativa.

Reconocimiento

Evaluando avances

• Presentación de los reglamentos creados en pequeños grupos, explicando las reglas y su importancia. - Rúbrica sencilla de autoevaluación y coevaluación: ¿Qué aprendí? ¿Qué puedo mejorar? ¿Cómo me siento con mi trabajo?

Corrección

Ajustando propuestas

• Comentarios grupales y ajustes a los reglamentos ilustrados, fomentando el diálogo respetuoso y crítico. - Incorporación de sugerencias para mejorar la claridad y el impacto visual.

Integración

Implementando los acuerdos

• Presentación oficial del reglamento ilustrado en una asamblea escolar o reunión con padres y maestros. - Colocación de los reglamentos en lugares visibles de la escuela.

Difusión

Compartiendo con la comunidad

• Creación de un mural o cartel con los reglamentos, acompañado de una breve explicación oral por parte de los alumnos. - Uso de redes sociales o boletines escolares para dar a conocer el trabajo realizado.

Consideraciones

Reflexionando sobre el proceso

• Ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos?, ¿Qué cambios notamos?, ¿Qué podemos mejorar? - Elaboración de un diario de aprendizaje donde cada alumno escribe una idea o compromiso personal para mejorar la convivencia.

Avances

Evaluando resultados y próximos pasos

• Encuesta sencilla a maestros y padres sobre cambios en la convivencia y respeto. - Planificación de actividades futuras para reforzar los acuerdos, como campañas de sensibilización o concursos creativos.

Participación

Siempre aporta ideas y colabora

Aporta ideas y ayuda cuando se le pide

Participa poco o no colabora

Creatividad

Ideas originales y bien ilustradas

Ideas claras pero simples

Poca creatividad o dificultad para ilustrar

Claridad

Reglas comprensibles y bien explicadas

Algunas reglas confusas

Dificultad para entender las reglas