Asunto o Problema:

Conflictos en el salón, faltas de respeto y violencia escolar

Tipo:

Por fases metodológicas

Mes:

Mayo

Escenario:

Aula

Metodología(s):

Basado en problemas y aprendizaje cooperativo

Ejes Articuladores:

Pensamiento crítico, Igualdad de género

Contenidos y PDAs:

Ver sección a continuación

Organización e interpretación de datos

• Recoger y organizar datos mediante pictogramas o tablas.

Elabora registros de datos mediante recursos visuales para responder preguntas de interés.

• Interpretar información visual.

Ética, Naturaleza y Sociedades

• Construcción de la paz mediante diálogo.

Reconoce actos de violencia, injusticia, discriminación y cómo afectan a las personas y comunidades.

• Detectar situaciones de conflicto y resolverlas.

De lo Humano y lo Comunitario

• Pensamiento lúdico, divergente y creativo.

Busca soluciones diversas y creativas para resolver conflictos en juegos o situaciones cotidianas.

Fase 1: Introducción y Conocimientos previos

Iniciar con una reflexión sobre las experiencias previas relacionadas con el juego y los conflictos en el aula.

• Conversación guiada: ¿Qué pasa cuando jugamos y alguien se enoja?
• Juego de "¿Qué sé?" con tarjetas visuales sobre juegos y emociones. (Fuente: Proyectos de Aula, Pág. X)

Fase 2: Preguntas de indagación y hipótesis

Formular preguntas sobre cómo resolver conflictos en los juegos y en la convivencia.

• ¿Qué podemos hacer cuando alguien se enoja?
• Proponer hipótesis: ¿El diálogo ayuda a resolver peleas?

Fase 3: Análisis y conclusión

Analizar las respuestas y experiencias, sacar conclusiones sobre la importancia del diálogo y la empatía.

• Creación de un mural con dibujos y frases sobre cómo resolver conflictos.

Fase 4: Diseño y divulgación

Diseñar propuestas para mejorar la convivencia a través de juegos de mesa y reglas de respeto.

• Construcción de un "Tablón de reglas de convivencia" con materiales manipulables.
• Presentación de propuestas en círculo.

Complementos

Habilidades y la vida cotidiana

• Uso de materiales manipulables (fichas, tarjetas, tableros).
• Reflexiones sobre cómo aplicar en casa y en la escuela.

Presentamos

Introducir el problema ético/social: los conflictos y faltas de respeto en el aula.

• Narración de una historia sencilla sobre un conflicto en un juego.
• Pregunta inicial: ¿Qué pasa cuando alguien no respeta a otro?

Recolectemos

Conocer lo que saben y necesitan aprender sobre la resolución pacífica de conflictos.

• Rueda de palabras: ¿Qué acciones ayudan a resolver conflictos?
• Dibujos libres sobre cómo se sienten en una pelea.

Formulemos

Delimitar con claridad el problema a resolver.

• Elaborar un mapa conceptual sobre las causas y consecuencias de los conflictos.

Organizamos

Formar equipos y planificar estrategias para mejorar la convivencia.

• Taller de creación de reglas de respeto en equipos con papeles y cartulinas.

Construimos

Ejecutar las estrategias diseñadas en el aula.

• Juego de roles: resolver conflictos con diálogos y acuerdos.

Comprobamos y analizamos

Evaluar si las estrategias funcionan.

• Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos? ¿Qué podemos mejorar?

Compartimos

Socializar las soluciones y aprendizajes.

• Presentación de historias de resolución de conflictos en cartel o dramatización.

Sensibilización

Concienciar sobre la importancia de respetar a los demás y convivir en paz.

• Cuento ilustrado sobre la amistad y respeto.
• Charla en círculo sobre experiencias positivas y negativas.

¿Qué sé y qué quiero saber?

Investigar cómo mejorar la convivencia en la escuela.

• Lista de preguntas y curiosidades en carteles.

Diseño del servicio

Planear una actividad para promover la empatía y el respeto.

• Crear un mural colaborativo “Juegos de respeto” con dibujos y mensajes.

Ejecución

Realizar actividades que fomenten la convivencia pacífica.

• Juego cooperativo de construcción en equipo.
• Elaborar tarjetas con palabras amables para intercambiar.

Reflexión y evaluación

Valorar los aprendizajes y el impacto en la comunidad escolar.

• Rueda de diálogo: ¿Qué aprendimos? ¿Cómo nos sentimos?
• Fotos o videos de las actividades.

Reconoce y respeta las reglas de convivencia y juegos

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Se identifica claramente la importancia del respeto.

Participa activamente en actividades de resolución de conflictos

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Muestra interés y colaboración.

Elabora registros visuales (pictogramas, tablas) para responder preguntas

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Usa correctamente los recursos visuales.

Propone soluciones creativas y respetuosas en juegos y en la escuela

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Demuestra pensamiento divergente y empatía.