Planeacion Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar: Proyecto "Mi Navidad" por Fases Metodológicas

Lenguajes (comunicación oral y otras expresiones)

Comunicar ideas, emociones y saberes sobre la Navidad y la diversidad cultural.

Saberes y Pensamiento Científico

Explorar los materiales y formas de las coronas navideñas, promoviendo la observación y la experimentación sensorial.

Ética, Naturaleza y Sociedades

Reconocer y valorar la diversidad cultural en las tradiciones navideñas y en las comunidades.

De lo Humano y lo Comunitario

Identificar cómo las diferentes familias y comunidades celebran la Navidad, promoviendo la inclusión y el respeto.

Presentamos

Plantear la reflexión inicial

Narrar un cuento navideño que muestre diferentes formas de celebrar la Navidad en distintas culturas, usando títeres o dramatizaciones sencillas.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

Conversación guiada y juegos sensoriales con materiales navideños (pino, cintas, papeles de colores) para identificar qué conocen y sienten respecto a la Navidad.

Recolectemos

Saber previo sobre el problema

Juego exploratorio: Los niños tocan, huelen y observan diferentes adornos y materiales utilizados en coronas navideñas. Luego expresan qué sienten o saben sobre ellos mediante palabras, dibujos o movimientos.

Formulemos

Definir con claridad el problema

El docente explica en palabras sencillas: “Vamos a hacer coronas navideñas para decorar y celebrar juntos”. Se invita a los niños a decir qué les gustaría que tuviera su corona, promoviendo la expresión oral y la creatividad.

Organizamos

Equipos, tareas, estrategias

Se forman pequeños grupos y se asignan roles sencillos: recolectar materiales, decorar, pegar, etc. Se utilizan canciones o rimas para organizar la actividad de manera lúdica.

Construimos

Ejecutar las estrategias

Taller sensorial y motriz: Los niños manipulan materiales como papel crepé, cintas, semillas, piedras brillantes, etc., para crear sus coronas. Utilizan movimientos, tacto y vista para decorar sus coronas, promoviendo la experimentación y la creatividad.

Comprobamos y analizamos

Evaluar resultados

Observación participativa: El docente hace preguntas sencillas como “¿Qué te gusta de tu corona?”, “¿Qué materiales usaste?”, permitiendo que los niños expliquen y muestren sus creaciones. Se fomenta la autoevaluación y el reconocimiento de la diversidad en las coronas.

Compartimos

Socializar y valorar lo aprendido

Desfile navideño en el aula: los niños muestran sus coronas, expresan en palabras o gestos qué les gusta de su creación y cómo la hicieron. Se fomenta la inclusión y el respeto por las ideas de todos.

Lenguaje y Comunicación

Expresión oral y corporal mientras describen y presentan sus coronas.

Exploración y Conocimiento del Mundo

Uso de sentidos para explorar materiales y formas en la creación de coronas.

Desarrollo Personal y Social

Reconocimiento de la diversidad cultural en las tradiciones navideñas y respeto por las ideas de sus compañeros.

Expresión y Apreciación Artística

Creatividad en el diseño y decoración de coronas navideñas.