Planeacion Planeación didáctica para Primer Grado de Preescolar: Manitos al Bat, actividades lúdicas y educativas para potenciar habilidades tempranas

Información Básica del Proyecto

Nombre del Proyecto: Manitos al bat
Asunto o Problema: Promover la precisión, coordinación y valores como respeto, cooperación y responsabilidad, adaptándose a las capacidades de cada niño y usando recursos locales en torno al temática del béisbol.
Tipo: Por Fases Metodológicas
Grado: Primer Grado de Preescolar (3 años)
Escenario: Escuela
Metodología: Servicios
Ejes Articuladores: Pensamiento crítico
Contenidos:

• Precisión y coordinación en los movimientos al usar objetos, herramientas y materiales, de acuerdo con sus condiciones, capacidades y características.

PDAs:

• Descubre gustos, preferencias, posibilidades motrices y afectivas en juegos y actividades que contribuyen al conocimiento de sí mismo, en un ambiente que considere la diversidad.

Desarrollo por Fases Metodológicas

De lo Humano y lo Comunitario - Aprendizaje y Servicio

Contenidos del Campo Formativo: Desarrollo Personal y Social

Contenidos del Campo Formativo: Lenguaje y Comunicación

Texto de Libro Referenciado

(Fuente: Libro, Pág. X)
"El movimiento y la coordinación se desarrollan cuando los niños exploran diferentes objetos y materiales, logrando poco a poco mayor precisión y control en sus acciones motrices, en un ambiente lúdico y respetuoso."
Este texto respalda la importancia de actividades sensoriales y motrices en el proceso de aprendizaje, enfatizando el valor del juego como medio principal en la primera infancia.

Actividades Creativas y Significativas

• Caza de pelotas: Los niños recorren el espacio buscando pelotas de diferentes tamaños y texturas, promoviendo la exploración sensorial y la motricidad gruesa. Pueden usar sus manos, pies o el cuerpo completo para atrapar o empujar las pelotas.
• Circuito de movimiento: Crear un circuito con obstáculos suaves (cojines, aros, tubos) que los niños recorran gateando, saltando o caminando, ayudando a mejorar coordinación y equilibrio.
• Juego de roles: Simular un juego de béisbol con pelotas de tela y lanzadores improvisados, fomentando la expresión emocional y el juego simbólico.
• Mural colectivo: Dibujar en una pared grande o en papel mural las acciones aprendidas, como lanzar, atrapar o correr, para fortalecer el sentido de comunidad y logro compartido.

Autoevaluación y Coevaluación

• Preguntas para los niños:
• "¿Qué te gustó más en el juego?"
• "¿Qué aprendiste hoy?"
• "¿Qué te gustaría hacer otra vez?"

• Observaciones del docente:
• ¿Mostraron interés en participar?
• ¿Lograron coordinar movimientos?
• ¿Se respetaron en los turnos y ayudaron a sus amigos?

Producto Desempeño Auténtico (PDA)

Construcción de un "Equipo de Pelotero":
Un pequeño muñeco o figura hecha con materiales reciclados (botellas, papel, tela), que represente a cada niño y su participación en el juego.

Criterios de evaluación:

• Uso de materiales reciclados con creatividad y cuidado.
• Inclusión de elementos que reflejen la participación en actividades motrices.
• Expresión de emociones y preferencias en su creación.

Conclusión

Este proyecto busca que los niños de 3 años exploren su cuerpo, desarrollen coordinación motriz, aprendan a respetar y colaborar con sus pares, y descubran sus gustos en actividades físicas relacionadas con el béisbol, promoviendo un ambiente inclusivo, lúdico y significativo según los principios de la Nueva Escuela Mexicana.