Planeación Didáctica por Proyectos – Primer Grado de Primaria

Proyecto: Viviendo Saludable

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Datos Generales del Proyecto

Aspecto	Detalle
Nombre del Proyecto	Viviendo Saludable
Asunto/Problema	La problemática es con base a la alimentación
Escenario	Escuela
Metodología	Basado en problemas
Ejes articuladores	Inclusión
Contenidos Lenguajes	Empleo de instrucciones para participar en juegos, elaborar objetos, preparar alimentos u otros propósitos
PDA Lenguajes	Sigue instrucciones orales o escritas para preparar un alimento sencillo y saludable (receta), utilizar o construir un objeto, participar en un juego o alguna otra actividad
Contenidos Saberes	- Alimentación saludable y hábitos de higiene
PDA Saberes	- Seguir instrucciones para preparar un snack saludable, usar objetos en actividades prácticas
Contenidos Éticos	- Valorar la importancia de alimentarse bien y respetar las reglas de higiene
PDA Éticos	- Participar respetuosamente en actividades de alimentación y limpieza
Contenidos Humanos	- Reconocer la importancia del cuidado del cuerpo y la salud
PDA Humanos	- Expresar ideas y sentimientos sobre la alimentación saludable

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Campos Formativos, Ejes Articuladores y Enfoque

Campos Formativos	Ejes Articuladores	Enfoque
Pensamiento matemático	Inclusión	Promover la participación activa y respetuosa de todos
Lenguaje y comunicación	Inclusión	Uso de instrucciones orales y escritas en actividades
Desarrollo personal y social	Inclusión	Fomentar actitudes de respeto y colaboración en equipo
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Inclusión	Valorar el cuidado del cuerpo y hábitos saludables

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Metodología

• Aprendizaje basado en problemas: Se presenta una situación problemática relacionada con la alimentación saludable para promover la búsqueda de soluciones.

• Trabajo colaborativo: Los niños trabajan en equipos para fomentar la inclusión y respeto.

• Aprendizaje activa y práctica: Se realizan actividades concretas, como preparar recetas sencillas, juegos y actividades de higiene.

• Participación y reflexión: Se invita a los niños a expresar sus ideas, sentimientos y aprendizajes.

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Secuencias Didácticas Semanales

Día 1: Inicio – Introducción al Proyecto

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Círculo de bienvenida y presentación del tema: “Viviendo Saludable”<br>- Conversación guiada: ¿Qué saben sobre alimentación saludable?
Actividades de desarrollo	- Presentar un cuento o video corto sobre niños que aprenden a comer frutas y verduras.<br>- Preguntas para motivar la reflexión: ¿Qué frutas y verduras conocen?
Actividades de cierre	- Dibujar en equipo su comida saludable favorita.<br>- Compartir en grupo y expresar por qué eligieron esa comida.

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Día 2: Conociendo los alimentos saludables

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Juego de clasificación: ¿Qué alimentos son saludables? (imágenes o juguetes)<br>- Preguntas para activar conocimientos previos.
Actividades de desarrollo	- Elaborar un mural con dibujos de frutas, verduras y otros alimentos saludables.<br>- Explicar por qué son importantes para nuestro cuerpo.
Actividades de cierre	- Cantar una canción sobre comer frutas y verduras.<br>- Reflexión grupal: ¿Qué podemos hacer para comer más saludablemente?

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Día 3: Seguir instrucciones para preparar un snack saludable

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Presentar la receta sencilla: preparar un desayuno o snack saludable (ej. ensalada de fruta).
Actividades de desarrollo	- Dividir la clase en grupos y dar instrucciones paso a paso para preparar el snack.<br>- Cada equipo sigue instrucciones orales y escritas para realizar la actividad.
Actividades de cierre	- Degustar el snack preparado por los grupos.<br>- Charla sobre la importancia de consumir alimentos preparados con higiene y cuidado.

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Día 4: Cuidar nuestro cuerpo y hábitos de higiene

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Juego de roles: ¿Qué hacemos antes y después de comer? (lavarse las manos, cepillarse los dientes).
Actividades de desarrollo	- Crear un cartel con pasos para mantener la higiene al comer.<br>- Participar en actividades prácticas: lavarse las manos correctamente.
Actividades de cierre	- Reflexión en grupo: ¿Qué aprendimos sobre cuidar nuestro cuerpo?

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Día 5: Cierre del proyecto – Compartir y valorar

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Revisión de todo lo aprendido con una ronda de preguntas y respuestas.
Actividades de desarrollo	- Preparar una pequeña feria de alimentos saludables: exhibir recetas, dibujos y carteles.<br>- Presentar a otros grupos las actividades realizadas.
Actividades de cierre	- Reflexión final: ¿Por qué es importante comer saludable? <br>- Celebración: compartir los snacks saludables preparados.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos de evaluación	Observaciones
Participación activa	Lista de cotejo, observación directa	Valorando el interés y colaboración.
Seguimiento de instrucciones	Rubrica para actividades prácticas	Precisión en la realización de recetas y juegos.
Comprensión de conceptos	Preguntas orales, productos (dibujos, murales)	Capacidad para explicar y expresar ideas.
Actitudes de respeto y colaboración	Observación en actividades en equipo	Promover valores de inclusión y respeto.

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Nota final

Este proyecto busca que los niños y niñas descubran la importancia de una alimentación saludable, fomentando habilidades prácticas, lingüísticas, sociales y éticas, en un ambiente de inclusión, participación activa y respeto por el bienestar propio y colectivo.