forjando la igualdad
Por
channelkids
2025-05-11
Planeación didáctica por proyectos ¡forjando la igualdad!
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Nivel: Primer Grado de Primaria (6 años)
Escenario: Escuela
Metodología: Comunitaria
Ejes articuladores: Inclusión
Duración: 2 semanas (10 días escolares)
Campos formativos
| Campo | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Desarrollar habilidades para escuchar, conversar y expresar ideas sobre la igualdad y la diversidad. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Conocer características del entorno natural y sociocultural, valorando la diversidad. |
| Desarrollo personal y social | Fomentar actitudes de respeto, inclusión y reconocimiento de los derechos humanos. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Inclusión | Promover la comprensión, aceptación y respeto por las diferencias entre las personas. |
Metodología
- Comunitaria: Fomentar el diálogo, la participación activa, la interacción con personas de la comunidad y el trabajo en equipo.
- Aprendizaje basado en proyectos: Los niños investigan, dialogan y crean actividades relacionadas con la igualdad y la diversidad.
- Participación activa: Uso de entrevistas, narraciones, dramatizaciones y actividades creativas.
Secuencias didácticas (5 días a la semana)
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| 1 | Actividades:<br>- Cuento introductorio: "Todos somos diferentes, todos somos iguales".<br>- Conversación guiada: ¿Qué nos hace únicos?<br>Objetivo: Reconocer la diversidad en la comunidad. | Actividades:<br>- Dibujo individual: Mi familia y mis amigos.<br>- Compartir en grupo: ¿Qué nos gusta hacer diferente?<br>Objetivo: Valorar las diferencias y similitudes. | Actividades:<br>- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante respetar a todos?<br>- Cierre con una canción sobre la igualdad. |
| 2 | Actividades:<br>- Presentación de invitadas de la comunidad (madre, profesora, vecina).<br>- Preguntas y respuestas sobre sus roles y derechos.<br>Objetivo: Conocer y valorar diferentes roles en la comunidad. | Actividades:<br>- Conversación en grupos pequeños: ¿Qué derechos tienen las personas?<br>- Elaboración de un mural con los derechos humanos básicos.<br>Objetivo: Reconocer derechos y promover respeto. | Actividades:<br>- Compartir el mural con toda la clase.<br>- Reflexión: ¿Cómo podemos tratar bien a todos? |
| 3 | Actividades:<br>- Dramatización: Representar situaciones de inclusión y exclusión.<br>- Discusión en grupo: ¿Qué sienten las personas cuando no son incluidas?<br>Objetivo: Empatizar y comprender la importancia de la inclusión. | Actividades:<br>- Crear historias cortas en equipos sobre igualdad y respeto.<br>- Presentarlas al grupo.<br>Objetivo: Fomentar la creatividad y la reflexión. | Actividades:<br>- Poner en práctica acciones inclusivas en la escuela.<br>- Cierre con una dinámica de respeto mutuo. |
| 4 | Actividades:<br>- Visita a un lugar cercano (ejemplo: huerto escolar o parque) para observar la naturaleza y cultura local.<br>- Conversación sobre la diversidad en la naturaleza y en la comunidad.<br>Objetivo: Valorar la diversidad del entorno. | Actividades:<br>- Elaborar un collage con fotografías o dibujos de elementos diversos del entorno.<br>- Compartir los hallazgos con la clase.<br>Objetivo: Reconocer la riqueza del entorno natural y social. | Actividades:<br>- Crear un mural colectivo que represente la diversidad del entorno.<br>- Reflexión final sobre el respeto a la naturaleza y las personas. |
| 5 | Actividades:<br>- Elaborar una carta o dibujo para un amigo o familiar, promoviendo valores de igualdad.<br>- Presentaciones en pequeños grupos.<br>Objetivo: Practicar actitudes y prácticas de respeto. | Actividades:<br>- Juego de roles: Cómo tratar bien a los demás.<br>- Discusión sobre los valores aprendidos.<br>Objetivo: Fomentar actitudes de respeto y valor de la diversidad. | Actividades:<br>- Realización de una cartelera con mensajes de igualdad.<br>- Cierre con una celebración de lo aprendido y compartido. |
Objetivos generales del proyecto
- Reconocer y valorar la diversidad en la comunidad y en el entorno natural.
- Promover actitudes de respeto, inclusión y reconocimiento de los derechos humanos.
- Fomentar la participación activa de los niños a través de actividades creativas y de diálogo.
- Desarrollar habilidades comunicativas, sociales y de empatía.
Actividades complementarias
- Invitar a familiares y miembros de la comunidad para compartir experiencias.
- Realizar un mural colectivo sobre la igualdad y diversidad.
- Crear un rincón de lectura con libros relacionados con la diversidad y los derechos humanos.
Evaluación
- Observación de la participación en actividades y diálogos.
- Registro de producciones (dibujos, historias, cartas).
- Reflexiones orales y escritas en actividades grupales.
- Participación en actividades prácticas y dramatizaciones.
Este proyecto busca que los niños comprendan desde temprana edad que todos somos diferentes y que esas diferencias nos enriquecen, promoviendo una cultura de respeto y equidad en su comunidad escolar y familiar.
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