Uno, dos, tres por mi y por toda mi familia

Proyecto Educativo NEM: "Uno, dos, tres por mí y por toda mi familia"

Este proyecto está dirigido a niños y niñas de 8 años de edad, en el nivel de primaria, con el objetivo de reconocer la diversidad familiar, valorar las tradiciones y promover una convivencia respetuosa y colaborativa en el entorno escolar y familiar.

---

Datos Generales

Nombre del proyecto	Uno, dos, tres por mí y por toda mi familia
Asunto/Problema	Reconocer que cada familia es distinta y valorar su importancia en el desarrollo personal. Elaborar un Tendedero familiar con la comunidad escolar.
Duración	5 días (una semana escolar)
Edad	8 años (tercero de primaria)

---

Campos formativos, ejes articuladores y metodologías

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología
Lenguaje y Comunicación	Inclusión, Diversidad familiar	Aprendizaje servicio, diálogo, actividades prácticas y creativas
Pensamiento Matemático	Igualdad de género en tareas familiares	Observación, comparación, clasificación
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Valorar tradiciones y costumbres	Investigación, entrevistas, discusión en equipo
Desarrollo personal y social	Valores familiares y colaboración	Reflexión, socialización y compromiso

---

Secuencias didácticas por días

Día 1: Reconociendo mi familia y sus tradiciones

Objetivo

Que los niños identifiquen quiénes integran su familia y compartan las tradiciones que practican, reconociendo la diversidad.

Actividades

Dinámica de apertura: Dibujar en una hoja a su familia realizando una actividad en armonía.

Discusión guiada: Compartir en pequeños grupos qué tradiciones tienen y qué actividades hacen en conjunto.

Reflexión: ¿Por qué es importante respetar las diferencias y tradiciones de otros?

Recursos

Papel, lápices, colores

Carteles con preguntas guía

---

Día 2: Conociendo a las familias de la comunidad

Objetivo

Realizar entrevistas a familias de la comunidad escolar para conocer su estructura, tradiciones y formas de convivencia.

Actividades

Preparación: Elaborar un cuestionario sencillo con preguntas sobre la familia.

Trabajo en equipo: En pequeños grupos, entrevistar a tres familias de la comunidad.

Registro: Anotar las respuestas y preparar una breve presentación.

Recursos

Cuestionarios

Papel y lápiz

---

Día 3: Elaboración del collage familiar

Objetivo

Crear un collage que represente la historia, valores y actividades de la familia.

Actividades

Revisión: Revisar los dibujos y notas de actividades anteriores.

Construcción: Con apoyo de materiales (cartulinas, recortes, fotografías, acuarelas), elaborar un collage que incluya:

- Integrantes familiares
- Valores que practican
- Tareas en el hogar
- Juegos y actividades en familia
- Cuidados afectivos

Escribir compromisos: En el reverso, listar formas de colaborar y cuidarse en familia.

Recursos

Materiales para collage

Fotografías, recortes, colores, marcadores

---

Día 4: Presentación del Tendedero familiar y reflexión

Objetivo

Compartir los collages y reflexionar sobre la importancia de la familia y su diversidad.

Actividades

Montaje: Colocar todos los collages en un tendedero en el aula.

Presentación: Cada niño explica su collage y comparte qué aprendió sobre su familia.

Reflexión grupal: ¿Qué similitudes y diferencias hay entre las familias? ¿Qué valores y tradiciones nos unen?

Recursos

Cuerda o cordón para tendedero

Pegamento, cinta, materiales para colgar

---

Día 5: Elaboración de invitaciones y compromiso comunitario

Objetivo

Invitar a las familias a la exposición del tendedero y comprometerse a valorar y cuidar su familia.

Actividades

Crear invitaciones: En comunidad, elaborar invitaciones para repartir en las familias, incluyendo:

- Título
- Asunto
- Fecha y lugar

Círculo de compromiso: Dialogar sobre cómo seguir promoviendo valores familiares y respeto.

Cierre: Entregar las invitaciones y reflexionar sobre la importancia del trabajo en familia.

Recursos

Papel, colores, marcadores

Ejemplo de invitación

---

Tabla resumen del proyecto NEM "Uno, dos, tres por mí y por toda mi familia"

Aspecto	Descripción
Propósito general	Reconocer la diversidad familiar, valorar tradiciones y promover la convivencia respetuosa y colaborativa.
Campos formativos	Lenguaje y Comunicación, Pensamiento Matemático, Exploración y comprensión del mundo natural y social, Desarrollo personal y social.
Ejes articuladores	Inclusión, Igualdad de género, Diversidad, Valores familiares.
Metodología	Aprendizaje servicio, actividades prácticas, entrevistas, reflexión, socialización.
Secuencias didácticas	Se estructuran en actividades diarias que integran exploración, creación, socialización y compromiso.
Evaluación	Participación en actividades, collages, presentaciones orales, reflexiones escritas, invitaciones y compromiso final.

---

Consideraciones finales

Promover la participación activa y respetuosa de todos los niños.

Fomentar el diálogo inclusivo y la valoración de la diversidad.

Involucrar a las familias en las actividades para fortalecer el vínculo comunidad-escuela.

Adaptar los materiales y actividades a las necesidades de los niños y su contexto.

---

¡Juntos construimos un entorno escolar que valora y respeta la riqueza de las familias!

Descargar como DOC