uno, dos, tres, por mi y por toda mi familia

Proyecto Educativo de Tercer Grado de Primaria: "Uno, dos, tres, por mí y por toda mi familia"

Datos del proyecto

• Nombre del proyecto: Uno, dos, tres, por mí y por toda mi familia

• Asunto/Problema: La importancia de respetar las diversas costumbres

• Escenario: Aula

• Metodología: Basado en problemas

• Ejes articuladores: Interculturalidad crítica

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Campos formativos y componentes

Campo formativo	Componentes
Lenguaje y Comunicación	- Lenguajes orales, escritos, multimodales y visuales
Pensamiento Matemático	- Reconocimiento de la diversidad en costumbres y tradiciones
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	- Diversidad cultural y costumbres familiares
Desarrollo Personal y para la Convivencia	- Respeto, empatía, valoración de la diversidad cultural

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Ejes articuladores

• Interculturalidad crítica: Promover el reconocimiento y respeto por las diferentes costumbres y tradiciones familiares y culturales en un marco de respeto mutuo y valoración.

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Metodología

• Basada en problemas: Se plantea una situación problemática relacionada con la diversidad cultural y el respeto, que los niños deben resolver mediante actividades colaborativas, investigación y reflexión.

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Explicación del tema

El proyecto busca que los niños comprendan la importancia de respetar las diferentes costumbres y tradiciones que existen en sus familias y comunidades. A través de actividades que fomenten la empatía y el reconocimiento de la diversidad, los alumnos aprenderán a valorar las diferencias culturales, promoviendo una convivencia basada en el respeto y la inclusión.

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Secuencias didácticas por día (5 días)

Día 1: Inicio - Conociendo nuestras costumbres familiares

Actividad	Descripción
Inicio	- Plática motivadora: El maestro pregunta a los alumnos sobre las tradiciones y costumbres que conocen y viven en sus familias. <br> - Mostrar fotografías o dibujos de diferentes costumbres familiares y culturales.
Desarrollo	- Los niños comparten una costumbre o tradición familiar con sus compañeros, explicando en qué consiste y por qué es importante para su familia. <br> - Elaboración de un mural con las costumbres compartidas.
Cierre	- Reflexión grupal: ¿Por qué es importante respetar las costumbres de los demás? <br> - Registro en su cuaderno: "Hoy aprendí que todas las costumbres son importantes".

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Día 2: Explorando las costumbres de otras culturas

Actividad	Descripción
Inicio	- Introducción sobre la diversidad cultural en México y el mundo. <br> - Mostrar imágenes o videos cortos de diferentes culturas y sus tradiciones.
Desarrollo	- Lectura sencilla de cuentos o historias que muestren costumbres diferentes. <br> - En grupos, los niños investigan una cultura específica y preparan una pequeña exposición (dibujos, objetos, palabras).
Cierre	- Presentación de las investigaciones. <br> - Pregunta: ¿Qué aprendimos sobre las costumbres diferentes?

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Día 3: Reconociendo la importancia del respeto y la tolerancia

Actividad	Descripción
Inicio	- Dinámica de "El espejo": Los niños se observan y comparten algo que les gusta de una costumbre que aprendieron.
Desarrollo	- Discusión guiada sobre cómo podemos respetar las costumbres diferentes a las nuestras. <br> - Role-playing: situaciones donde se muestra respeto o intolerancia y cómo resolverlas.
Cierre	- Elaborar un cartel con frases como "Respetar es valorar" o "La diversidad nos enriquece".

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Día 4: Creando una tradición intercultural en la escuela

Actividad	Descripción
Inicio	- Pensar en una tradición que puedan crear en la escuela que represente diferentes culturas.
Desarrollo	- En grupos, diseñan una actividad o celebración que incluya costumbres de distintas culturas (ejemplo: una comida, un baile, una canción). <br> - Preparan materiales y planean cómo llevarla a cabo.
Cierre	- Presentación de las propuestas y elección de una para realizar en la escuela.

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Día 5: Cierre y valoración del aprendizaje

Actividad	Descripción
Inicio	- Repaso de las actividades de la semana con una pequeña dramatización o juego.
Desarrollo	- Los niños comentan qué aprendieron y cómo pueden aplicar ese conocimiento en su vida diaria. <br> - Elaboración de un mural colectivo que refleje lo aprendido: costumbres, respeto y diversidad.
Cierre	- Reflexión final: ¿Por qué es importante respetar las costumbres de los demás? <br> - Entrega de un pequeño diploma o reconocimiento por su participación y aprendizaje.

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Evaluación

Criterios	Evidencias
Participación activa en actividades	Dinámicas, exposiciones, debates, role-playing
Comprensión del tema	Respuestas en diálogos, dibujos, escritos
Actitud de respeto y tolerancia	Comportamiento durante actividades y en la convivencia escolar
Creatividad en propuestas	Ideas para tradiciones interculturales

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Este proyecto promueve en los niños la valoración de la diversidad cultural y el respeto por las costumbres diferentes a las propias, fomentando una convivencia intercultural desde la escuela y en su comunidad.