teatro guiñol por la convivencia
Por
channelkids
2025-05-11
Planeación didáctica por proyectos ¡teatro guiñol por la convivencia!
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Nombre del proyecto: Teatro Guiñol por la Convivencia
Datos Generales
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Asunto/Problema | Empatía, respeto, colaboración |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Servicios (aprendizaje basado en experiencias y proyectos) |
| Ejes articuladores | Artes y experiencias estéticas |
Campos formativos
| Campo | Descripción |
|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Desarrollar habilidades de expresión oral y corporal, comprensión y escucha activa. |
| Pensamiento matemático | Uso de conceptos de comparación, secuencias y resolución de problemas en actividades artísticas. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Reconocer la importancia de la convivencia, el respeto y la empatía en la comunidad escolar. |
| Desarrollo personal y social | Fomentar valores como respeto, colaboración y empatía a través de actividades lúdicas y teatrales. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Artes y experiencias estéticas | Uso del teatro guiñol para expresar sentimientos, promover la convivencia y valorar la diversidad. |
Metodología
- Servicios: Los niños y niñas aprenderán a través de experiencias directas, participando activamente en la creación y puesta en escena del teatro guiñol, promoviendo la colaboración, la empatía y el respeto.
Secuencias Didácticas por Semana
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Actividad: Presentación del proyecto y exploración de emociones | - Conversación sobre qué es el teatro guiñol y qué emociones podemos expresar con él.<br>- Charla sobre la importancia de la empatía y el respeto en la convivencia.<br>- Presentación de ejemplos sencillos de personajes y historias. | - Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos hoy?<br>- Dibujo o esquema de un personaje que les gustaría crear. |
| Martes | Actividad: Reconocimiento y discusión de valores | - Historias cortas que muestren respeto, empatía y colaboración.<br>- Dinámica de roles: compartir experiencias donde hayan ayudado o sido ayudados. | - Preguntas para reflexionar: ¿Cómo nos sentimos cuando alguien nos ayuda? ¿Qué significa respetar a los demás?<br>- Elaboración de un cartel con palabras clave. |
| Miércoles | Actividad: Creación de personajes y guiones | - Lluvia de ideas para personajes y conflictos que reflejen convivencia.<br>- Trabajar en equipos para crear pequeños guiones con mensajes positivos.<br>- Elaboración de títeres con materiales reciclados. | - Presentación de los guiones por equipos.<br>- Discusión sobre cómo los personajes ayudan a resolver conflictos. |
| Jueves | Actividad: Ensayo y preparación del teatro guiñol | - Ensayar las presentaciones con los títeres.<br>- Practicar la expresión oral y corporal.<br>- Fomentar el trabajo en equipo y el respeto por las ideas de otros. | - Feedback entre pares.<br>- Ajustes y preparativos finales para la función. |
| Viernes | Actividad: Presentación del teatro guiñol y reflexión | - Función del teatro guiñol frente a la clase.<br>- Discusión sobre los mensajes transmitidos y cómo podemos aplicarlos en la vida diaria.<br>- Elaboración de un compromiso grupal para convivir con empatía y respeto. | - Cierre con una canción o dinámica que refuerce los valores.<br>- Entrega de diplomas o reconocimientos simbólicos. |
Detalles específicos por contenido y PDA
| Contenido | PDA |
|---|---|
| Lenguajes | - Expresar sentimientos y ideas mediante títeres y dramatizaciones.<br>- Escuchar y respetar las expresiones de los compañeros.<br>- Utilizar el lenguaje corporal y visual para comunicar. |
| Saberes | - Conocer diferentes emociones y formas de expresarlas.<br>- Aprender a trabajar en equipo para crear historias y personajes.<br>- Reconocer la importancia del respeto y la empatía en la convivencia escolar. |
| Ética | - Promover valores de respeto, empatía y colaboración en las actividades.<br>- Reflexionar sobre cómo nuestras acciones afectan a los demás.<br>- Propiciar soluciones pacíficas ante conflictos en el juego y la participación. |
| Humano | - Reconocer distintas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.<br>- Propone soluciones ante retos y conflictos en juegos y actividades, promoviendo participación, respeto y colaboración. |
Conclusión
Este proyecto busca que los niños y niñas desarrollen habilidades sociales, emocionales y artísticas a través del teatro guiñol, promoviendo un ambiente de respeto, empatía y colaboración en la convivencia escolar, en línea con los ejes de Artes y experiencias estéticas.
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