Proyecto Educativo: Teatro Guiñol por la Convivencia

Nivel: Segundo Grado de Primaria (7 años)
Escenario: Escuela
Metodología: Comunitario
Ejes Articuladores: Interculturalidad Crítica
Asunto/Problema: Participar en la organización de un teatro guiñol
Duración: 5 días (una semana)

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Campos formativos

Campos	Contenidos	PDA
Lenguaje y Comunicación	Uso estético de los lenguajes corporal, visual y sonoro en la vida cotidiana	Reconoce sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que le produce el entorno para expresarlas mediante el cuerpo, espacio y tiempo
Pensamiento Matemático	Efectos de la aplicación de fuerzas: movimiento y deformación	Genera sombras con objetos y reconoce las condiciones para su formación
Desarrollo Personal y Social	Situaciones de injusticia o discriminación, que afectan a integrantes de la familia, escuela o comunidad	Explora posibilidades para mostrar empatía sobre situaciones que afectan el desarrollo personal y colectivo
Exploración y Comprensión del Mundo	La comunidad como espacio en el que se vive y se encuentra la escuela	Explora y muestra empatía sobre situaciones que afectan a la comunidad

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Ejes articuladores

• Interculturalidad Crítica

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Metodología

• Comunitaria: Promueve la participación activa, colaboración y reconocimiento de la diversidad en el contexto escolar y comunitario.

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Secuencias Didácticas por Día

Día	Inicio (Actividades)	Desarrollo (Actividades)	Cierre (Actividades)
Lunes	- Presentación del proyecto: ¿Qué es un teatro guiñol? <br>- Charla sobre la importancia de la convivencia y el respeto en la comunidad.	- Observación de ejemplos de teatro guiñol (videos o presentaciones).<br>- Discusión guiada sobre las emociones que se pueden expresar con los personajes y los movimientos.	- Compartir en círculo qué aprendieron sobre el teatro guiñol.<br>- Dibujar un personaje que les gustaría crear.
Martes	- Presentación de diferentes objetos y materiales para hacer sombras (cartón, papel, objetos).<br>- Pregunta: ¿Cómo podemos hacer que las sombras sean más interesantes?	- Experimentación práctica: crear sombras con objetos y reconocer las condiciones para su formación.<br>- Explorar efectos de movimiento y deformación en las sombras.	- Compartir sus sombras y explicar cómo las hicieron.<br>- Reflexionar sobre cómo el movimiento puede expresar sentimientos.
Miércoles	- Charla sobre emociones y sentimientos: ¿cómo se sienten cuando ven una historia en teatro guiñol?<br>- Introducción a las expresiones corporales y sonoras.	- Juegos de expresiones faciales y corporales para representar diferentes emociones.<br>- Práctica de usar el cuerpo y la voz para expresar sentimientos.	- Presentar breves escenas con expresiones corporales y sonoras.<br>- Comentarios en grupo sobre las sensaciones transmitidas.
Jueves	- Diálogo sobre historias que reflejen situaciones de justicia o injusticia en su comunidad.<br>- ¿Qué mensaje queremos transmitir con nuestro teatro?	- Organización del guion: definir personajes, historia y mensaje.<br>- Creación de pequeños grupos para diseñar escenas que promuevan la empatía y la convivencia.	- Ensayo de las escenas.<br>- Reflexión sobre cómo el teatro puede ser un espacio para mostrar respeto y empatía.
Viernes	- Preparación final: montaje del teatro guiñol.<br>- Ensayo general y ajustes.	- Presentación del teatro guiñol a otros grupos de la escuela y/o comunidad.<br>- Reflexión grupal: ¿Qué aprendimos y cómo nos sentimos?	- Compartir experiencias y valorar el trabajo en equipo.<br>- Cierre con una celebración de convivencia y respeto.

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Actividades específicas por campo formativo

Lenguaje y Comunicación

• Uso de la expresión corporal, visual y sonora para comunicar emociones y sentimientos.

• Creación y narración de historias cortas para el teatro guiñol.

Pensamiento Matemático

• Manipulación de objetos para crear sombras, comprendiendo movimiento y deformación.

• Experimentación con efectos visuales en las sombras y personajes.

Desarrollo Personal y Social

• Reflexión sobre situaciones de injusticia y discriminación.

• Promoción de valores de respeto, empatía y convivencia a través del teatro.

Exploración y Comprensión del Mundo

• Reconocimiento del espacio comunitario y la importancia de la comunidad en la vida escolar y familiar.

• Fomentar la empatía y la comprensión de diferentes realidades sociales.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Evidencias
Participación activa en las actividades	Observación, registros anecdóticos	Participación en debates, creación de sombras, actuación en el teatro
Expresión de emociones y sentimientos	Rúbrica de expresión corporal y sonora	Presentación de escenas, dibujos y narraciones
Trabajo en equipo y respeto	Lista de cotejo, autoevaluación	Colaboración en la creación y montaje del teatro
Reflexión y empatía	Diario de aprendizaje, entrevistas	Comentarios y reflexiones finales en círculo

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Nota final

Este proyecto busca no solo desarrollar habilidades artísticas y cognitivas, sino también fortalecer valores de convivencia, respeto y empatía en un contexto intercultural, promoviendo una comunidad escolar más inclusiva y respetuosa.