Proyecto Educativo: Animales

Datos generales del proyecto

Nombre del proyecto	Animales
Asunto/Problema	Animales en la comunidad y su importancia
Escenario	Comunidad
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos de lenguas	Escritura de nombres en la lengua materna, descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares; uso del dibujo y/o escritura para recordar actividades y acuerdos escolares
PDA Lenguas	Describe en forma oral y escrita objetos, personas, seres vivos y lugares de su entorno natural y social
Campos formativos	Lenguaje y comunicación, Conocimiento del medio natural y social, Pensamiento matemático, Desarrollo personal y social
Duración estimada	4 semanas (20 días escolares)

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Objetivos Generales

• Reconocer diferentes animales en la comunidad y su importancia.

• Desarrollar habilidades de escritura y dibujo para describir animales y lugares.

• Fomentar el pensamiento crítico y el respeto por los seres vivos.

• Promover la participación activa en la comunidad.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Pensamiento crítico	Analizar, comparar y reflexionar sobre los animales en su comunidad y su importancia.

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Metodología

• Enfoque basado en la resolución de problemas: los niños investigan y reflexionan sobre la presencia y función de los animales en su comunidad.

• Aprendizaje activo: actividades prácticas, observación, dibujo y escritura.

• Trabajo colaborativo: discusión en grupo y proyectos en equipo.

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Secuencias Didácticas por Semana

Semana 1: Conociendo a los animales de la comunidad

Día	Inicio (Actividades)	Desarrollo (Actividades)	Cierre (Actividades)
Lunes	Charla inicial: ¿Qué animales conocemos en nuestra comunidad?	- Conversar sobre animales que viven en la comunidad.<br>- Dibujar en grupo los animales que conocen.	- Compartir dibujos.<br>- Reflexionar sobre qué animales les gustan más y por qué.
Martes	Exploración: Observar fotos o videos de animales en la comunidad.	- Escribir en su cuaderno los nombres de los animales observados.<br>- Describir en una frase corta cada uno.	- Mostrar sus descripciones y dibujos.<br>- Preguntar qué animales les parecen importantes y por qué.
Miércoles	Actividad de campo: Visitar un lugar cercano (si es posible) para observar animales.	- Observar y listar los animales que ven.<br>- Tomar notas o dibujar en el cuaderno.	- Compartir observaciones con el grupo.<br>- Discutir qué animales vieron y qué les llama la atención.
Jueves	Juego de identificación: Tarjetas con imágenes de animales.	- Emparejar tarjetas con los nombres escritos en su lengua materna.<br>- Practicar la escritura de los nombres.	- Revisión grupal de los nombres y dibujos.<br>- Reflexionar sobre la importancia de cada animal.
Viernes	Resumen de la semana: ¿Qué aprendimos?	- Crear un mural con dibujos y nombres de animales.<br>- Explicar en voz alta qué animales conocieron y por qué son importantes.	- Presentar su parte del mural.<br>- Reflexionar sobre lo que más les gustó aprender.

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Semana 2: Los animales y su importancia en la comunidad

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Cuento: Narración de una historia sobre animales en la comunidad.	- Dialogar sobre la historia.<br>- Identificar los animales que aparecen.	- Preguntar qué animales les gustaron y por qué.
Martes	Discusión: ¿Por qué son importantes los animales?	- Crear una lista en grupo de funciones de los animales (comer, ayudar, protección).	- Escribir o dibujar una de esas funciones en su cuaderno.
Miércoles	Actividad artística: Dibujar cómo cuidan o ayudan los animales en la comunidad.	- Compartir sus dibujos y explicar qué están mostrando.	- Reflexionar sobre el cuidado de los animales.
Jueves	Investigación en grupo: ¿Qué animales necesitan protección?	- Buscar información en libros o con adultos.<br>- Escribir o dibujar animales en riesgo.	- Compartir las ideas y dibujos con el grupo.
Viernes	Resumen: ¿Qué aprendimos sobre la importancia de los animales?	- Crear una lista de ideas clave.<br>- Explicar en voz alta su opinión sobre el cuidado de los animales.	- Decorar un cartel con las ideas principales.

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Semana 3: Creando un pequeño proyecto sobre animales

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Planeación: ¿Qué animal vamos a presentar?	- Elegir un animal para investigar y presentar.<br>- Dibujar y escribir su nombre.	- Compartir la elección con el grupo.
Martes	Investigación: Buscar información sobre el animal elegido.	- Dibujar y describir en su cuaderno.<br>- Escribir en la lengua materna datos importantes.	- Compartir lo aprendido con el grupo.
Miércoles	Preparación: Crear un cartel o presentación sobre el animal.	- Decorar y organizar la información y dibujos.	- Practicar la exposición oral.
Jueves	Revisión: Ensayar la exposición del proyecto.	- Presentar en pequeños grupos.<br>- Recibir retroalimentación.	- Corregir y mejorar la presentación.
Viernes	Exposición final: Presentar su proyecto a la comunidad escolar.	- Mostrar el cartel y explicar en voz alta.<br>- Responder preguntas de sus compañeros.	- Reflexionar sobre lo que aprendieron y cómo cuidarán a los animales.

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Semana 4: Reflexión y cierre del proyecto

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Revisión: ¿Qué aprendimos sobre los animales?	- Recordar las actividades y aprendizajes.<br>- Dibujar en su cuaderno su animal favorito.	- Compartir su dibujo y explicar por qué.
Martes	Actividad artística: Crear un mural colectivo con todos los animales aprendidos.	- Pegado de dibujos y nombres en el mural.	- Celebrar el trabajo en equipo y mostrar el mural a la comunidad.
Miércoles	Reflexión en grupo: ¿Por qué es importante cuidar a los animales?	- Conversar y expresar ideas.<br>- Escribir una pequeña frase o dibujo.	- Compartir con el grupo sus ideas finales.
Jueves	Actividad de cierre: Elaborar un compromiso para cuidar a los animales.	- Escribir o dibujar acciones concretas.	- Firmar o decorar un cartel con su compromiso.
Viernes	Celebración: Presentar lo aprendido y agradecer la participación.	- Exposición oral de los proyectos.<br>- Realización de una pequeña ceremonia o reunión.	- Entrega de diplomas o reconocimientos simbólicos.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Observación
Participación activa	Observación directa, lista de cotejo	Participan en las actividades, muestran interés y respeto
Comprensión de conceptos	Preguntas orales, dibujos, escritos	Explican con sus palabras, expresan ideas coherentes
Habilidades de escritura y dibujo	Portafolio, trabajos realizados	Nombres escritos correctamente, dibujos representativos
Actitud de respeto y cuidado	Observación en actividades, diálogo	Muestran respeto por los animales y compañeros

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Recursos

• Fotos y videos de animales en la comunidad

• Libros y cuentos sobre animales

• Cartulinas, colores, tijeras y pegamento

• Tarjetas con imágenes de animales

• Material para visitas o exploraciones en la comunidad

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños conozcan, valoren y aprendan a cuidar a los animales en su comunidad, utilizando metodologías activas, reflexivas y colaborativas que favorecen su pensamiento crítico y su expresión en su lengua materna.