Soy como mi familia es

Proyecto Educativo: "Soy como mi familia es"

Datos Generales

Nombre del Proyecto	Soy como mi familia es
Asunto/Problema	Convivencia social
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Servicios
Ejes articuladores	Igualdad de género

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Campos Formativos

Campo	Descripción	Propósitos
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades en lectura, escritura y comunicación oral relacionadas con la familia	Reconocer nombres propios, usar signos de puntuación, expresar ideas y sentimientos sobre su familia
Pensamiento matemático	Utilizar conceptos básicos para describir características del entorno familiar y natural	Reconocer recursos naturales usados en su familia
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocer características del entorno natural y sociocultural en el contexto familiar	Reconocer prácticas culturales, recursos naturales y diversidad familiar
Formación ética y ciudadana	Valorar la historia, diversidad y derechos de las familias	Promover actitudes de respeto y cuidado mutuo
Desarrollo personal y social	Reconocer su historia personal y familiar, y su relación con la comunidad	Fomentar la valoración de la diversidad y el respeto por las diferencias

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Ejes Articuladores

Eje	Descripción	Propósito en el proyecto
Igualdad de género	Promover el respeto, reconocimiento y valoración de la igualdad entre todos los géneros	Fomentar actitudes respetuosas y equitativas en las relaciones familiares y sociales

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Metodología

Enfoque	Descripción
Servicios	Se trabaja desde las necesidades, intereses y experiencias previas de los niños, promoviendo su participación activa y significativa en actividades relacionadas con su entorno familiar y social.

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Secuencias Didácticas por Día

Día	Objetivo	Actividades	Recursos	Evaluación

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Día 1: Conociendo mi familia

Objetivo: Que los niños reconozcan y compartan quiénes integran su familia y las prácticas culturales que llevan a cabo.

Actividades:

Círculo de diálogo: Cada niño comparte quiénes componen su familia y qué les gusta hacer juntos.

Dibujo libre: Elaborar un dibujo de su familia y describirlo oralmente.

Palabras clave: Identificar y escribir nombres propios de su familia, iniciando con mayúscula y con espacios.

Recursos:

Papel, lápices, colores, imágenes de familias diversas.

Evaluación:

Participación en la actividad oral y dibujo.

Reconocimiento de nombres propios y respeto por la diversidad familiar.

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Día 2: Nombres propios y signos de puntuación

Objetivo: Que los niños entiendan y practiquen la escritura correcta de nombres propios y signos de puntuación en sus textos.

Actividades:

Lectura guiada: Leer ejemplos de nombres propios y frases cortas relacionadas con la familia.

Ejercicios prácticos: Escribir nombres propios de sus familiares, reflexionando sobre el uso de mayúsculas y espacios.

Reflexión: Conversar sobre la importancia de las reglas ortográficas básicas en su escritura.

Recursos:

Carteles con reglas ortográficas, ejemplos de nombres, cuadernos.

Evaluación:

Correcta escritura de nombres propios y uso de signos en sus textos.

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Día 3: Recursos naturales en la familia

Objetivo: Reconocer cómo las personas usan recursos naturales para vestirse, alimentarse y vivir.

Actividades:

Conversación guiada: Hablar sobre recursos naturales que usan en su hogar.

Cuento interactivo: Relatar historias sobre cómo las familias obtienen alimentos, ropa y vivienda usando recursos naturales.

Actividad práctica: Crear un mural con recortes de revistas o dibujos que representen estos recursos.

Recursos:

Imágenes, cuentos, material para mural.

Evaluación:

Participación en la discusión y en la elaboración del mural.

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Día 4: Diversidad y respeto en las familias

Objetivo: Valorar la historia, diversidad y derechos de las familias, promoviendo el respeto y el cuidado mutuo.

Actividades:

Video o historia: Mostrar una historia sobre diferentes tipos de familias.

Dinámica de respeto: En grupos, hablar sobre las diferencias y similitudes entre las familias.

Creación de un cartel: Con frases que promuevan el respeto y la igualdad.

Recursos:

Videos, carteles, fichas de trabajo.

Evaluación:

Actitud respetuosa en las actividades y frases inclusivas en el cartel.

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Día 5: Mi historia personal y familiar

Objetivo: Reconocer ideas, conocimientos y prácticas culturales en su familia, valorando su historia personal.

Actividades:

Entrevista sencilla: Los niños entrevistan a un familiar sobre sus prácticas culturales y cómo cuidan de la familia.

Escritura creativa: Redactar una pequeña historia personal o familiar usando lo aprendido.

Presentación: Compartir su historia con la clase, promoviendo la escucha activa y el respeto.

Recursos:

Cuadernos, lápices, fotos familiares.

Evaluación:

Participación en la entrevista, calidad de la historia y actitud de respeto en las presentaciones.

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Consideraciones Pedagógicas

Promover un ambiente inclusivo, respetuoso y participativo.

Utilizar recursos visuales, lúdicos y didácticos para facilitar el aprendizaje.

Favorecer la expresión oral y escrita en contextos significativos.

Fomentar la reflexión sobre la diversidad y la igualdad de género desde las experiencias y conocimientos de los niños.

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Este proyecto busca fortalecer la identidad, el respeto, la diversidad familiar y la comprensión del entorno natural y social, promoviendo un ambiente de convivencia basado en valores de igualdad y respeto.

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