Proyecto Educativo: RepaSO

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	RepaSO
Asunto/Problema	Pensamiento científico, lecto-escritura y ortografía
Escenario	Aula
Duración	5 semanas (5 días por semana)
Edad	Niños y niñas de 6 años (Primaria, primer grado)

Campos Formativos

Campo Formativo	Propósitos	Contenidos	PDA
Lenguaje y comunicación	Reconocer, comprender y producir textos expositivos sencillos, fomentando la lectura y escritura.	Textos con estructura problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia y enumeración.	Uso de pautas para intercambios orales respetuosos y adecuados.
Pensamiento matemático	Identificar causas y consecuencias en situaciones cotidianas relacionadas con el entorno natural.	Relaciones causa-consecuencia en fenómenos naturales.	Proponer acciones para cuidar la naturaleza y la salud.
Ciencia y naturaleza	Comprender las interacciones entre plantas, animales y su entorno.	Nutrición y locomoción en seres vivos.	Cuidado del medio ambiente, la salud y el bienestar animal.
Ética y valores	Reconocer la importancia de respetar derechos humanos y el cuidado del entorno.	Derechos humanos, justicia y acciones para superar desigualdades.	Conocer leyes para proteger el medio ambiente y derechos.
Desarrollo personal y social	Fomentar hábitos saludables y convivencia respetuosa.	Hábitos saludables, acuerdos en juegos y cotidianidad.	Establecer acuerdos y valorar la interacción social.

Ejes Articuladores

• Interculturalidad crítica: Reconocer y valorar las diferentes formas de vida, costumbres y conocimientos del entorno, promoviendo respeto y justicia social.

• Pensamiento científico: Fomentar la curiosidad, indagación y análisis de fenómenos naturales y sociales.

• Lectura y escritura: Desarrollar habilidades para comprender y producir textos expositivos sencillos.

• Ética y cuidado del entorno: Promover acciones responsables hacia las personas, animales y plantas.

Metodología de Enseñanza

• Basada en problemas: Se plantean situaciones cotidianas que requieren reflexión, diálogo y búsqueda de soluciones.

• Aprendizaje activo: Los niños participan en actividades prácticas, experiencias y proyectos.

• Trabajo colaborativo: Fomentar la cooperación, el respeto y el diálogo en el grupo.

• Exploración y descubrimiento: Promover la indagación y el uso de los sentidos para comprender el entorno.

Secuencias Didácticas por Día

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentación del tema: "¿Cómo podemos cuidar a los seres vivos?"<br>- Plática inicial con imágenes y preguntas abiertas.	- Lectura de un cuento o video sobre plantas, animales y su relación con el entorno.<br>- Discusión guiada para identificar problemas y posibles soluciones.	- Resumen en plática grupal.<br>- Dibujar o escribir en su cuaderno una idea sobre cómo cuidar la naturaleza.
Martes	- Revisión de lo aprendido el día anterior.<br>- Preguntas para motivar la participación.	- Actividad de comparación-contraste entre diferentes animales y plantas.<br>- Elaboración de pequeños textos expositivos grupales (problema y solución).	- Compartir sus textos con el grupo.<br>- Reflexión sobre la importancia de cuidar la naturaleza.
Miércoles	- Introducción a las causas y consecuencias en el entorno natural.<br>- Preguntas sobre cambios en plantas y animales.	- Experimento sencillo: observar cómo crecen plantas o cómo se mueve un insecto.<br>- Registro de observaciones en dibujos y palabras.	- Presentar las observaciones y discutir las causas y efectos observados.
Jueves	- Recordatorio de la importancia de los hábitos saludables y el cuidado del entorno.<br>- Motivación con historias o canciones.	- Elaboración de un cartel o murales sobre acciones para cuidar la naturaleza, la salud y los animales.<br>- Role-playing sobre situaciones cotidianas.	- Exposición del cartel y reflexión en grupo sobre acciones responsables.
Viernes	- Recapitulación de lo aprendido en la semana.<br>- Preguntas para promover el pensamiento crítico.	- Juego de roles o dramatización de situaciones en las que se aplican los conocimientos.<br>- Creación de un pequeño libro o cuaderno de registro con las acciones aprendidas.	- Presentación del trabajo y valoración grupal.<br>- Cierre con una canción o cuento que refuerce el cuidado del entorno y derechos humanos.

Actividades y Recursos

• Recursos: libros ilustrados, videos cortos, imágenes, materiales para dibujar y escribir, carteles, materiales naturales (hojas, piedras, semillas).

• Actividades: observación, diálogo, dramatización, creación de textos expositivos, experimentos sencillos, juegos cooperativos, elaboración de carteles y murales.

Evaluación

• Formativa: Observación continua del interés, participación y comprensión de los niños.<br>- Revisión de los textos producidos, dibujos y actividades prácticas.<br>- Participación en diálogos, dramatizaciones y trabajos grupales.

• Sumativa: Elaboración de un portafolio con los trabajos de la semana, evaluación de la comprensión y la expresión de ideas y acciones responsables.

Consideraciones Finales

Este proyecto busca promover en los niños pequeños un pensamiento crítico y científico, fortalecer su habilidades en lectura y escritura, y fomentar valores éticos y de cuidado del entorno, todo desde una perspectiva intercultural y respetuosa. La metodología activa y participativa permitirá a los niños explorar, expresar y aplicar sus conocimientos en situaciones cotidianas, promoviendo su desarrollo integral.

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¿Quieres que te prepare también los instrumentos de evaluación o actividades específicas complementarias?