Proyecto Educativo: Aprendo con los animales

Datos Generales

Nombre del proyecto	Aprendo con los animales
Asunto/Problema	Motricidad
Escenario	Aula
Metodología	Basado en problemas
Ejes articuladores	Inclusión, Interculturalidad crítica, Vida saludable, Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico, Igualdad de género, Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Edad	8 años (niños pequeños)

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1. Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Pensamiento matemático	Reconocer formas, tamaños y secuencias relacionadas con los animales y su movimiento.
Lenguaje y comunicación	Desarrollar vocabulario, narrar experiencias y escuchar historias relacionadas con animales.
Exploración y conocimiento del mundo	Conocer diferentes animales, sus características y su relación con la motricidad.
Desarrollo personal y social	Participar en actividades en grupo, respetar reglas y expresar ideas sobre animales y sus movimientos.

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2. Ejes articuladores

Eje	Descripción
Inclusión	Promover la participación activa de todos los niños, respetando sus diferencias y culturas.
Interculturalidad crítica	Valorar las diferentes culturas que relacionan a los animales con tradiciones y saberes ancestrales.
Vida saludable	Fomentar actividades físicas relacionadas con el movimiento de los animales.
Artes y experiencias estéticas	Expresar movimientos y crear figuras con el cuerpo inspiradas en animales.
Pensamiento crítico	Analizar y reflexionar sobre la importancia de los animales en la vida y en el movimiento.
Igualdad de género	Reconocer que todos los niños pueden imitar y aprender movimientos de animales, sin estereotipos.
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Leer cuentos y escribir historias sobre animales y sus movimientos.

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3. Metodología

Enfoque	Descripción
Basado en problemas	Plantear situaciones que motiven a los niños a explorar y resolver a través del movimiento, la lectura y la escritura.
Estrategias	- Juegos de movimientos con animales<br>- Narración de historias<br>- Creación de dramatizaciones<br>- Dibujos y escritura de relatos

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4. Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día 1: Inicio – Conociendo a los animales y su movimiento

Actividad	Descripción
Motivación	Presentar fotografías y videos de diferentes animales en movimiento (saltando, corriendo, volando).
Discusión guiada	Preguntar: ¿Qué animales conocen? ¿Cómo se mueven?
Actividad	Dibujar en el pizarrón o en papel grande el movimiento de algunos animales.
Cierre	Compartir los dibujos y expresar qué animal les gustaría imitar.

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Día 2: Desarrollo – Explorando movimientos animales

Actividad	Descripción
Juego	Imitar animales: saltar como rana, caminar como pato, volar como mariposa.
Exploración motriz	En pequeños grupos, crear secuencias de movimientos inspirados en animales.
Cuento	Leer un cuento sobre animales que se mueven y discutir sus movimientos.
Cierre	Reflexionar sobre qué movimientos les gustaron más y por qué.

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Día 3: Inicio – Integrando la cultura y la historia

Actividad	Descripción
Presentación	Narrar historias tradicionales o mitos que involucran animales (por ejemplo, leyendas indígenas).
Conversación	¿Qué saben sobre los animales en su cultura? ¿Qué historias conocen?
Actividad	Dibujar o dramatizar alguna historia con animales.
Cierre	Compartir las creaciones y lo aprendido.

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Día 4: Desarrollo – Creando movimientos y expresiones artísticas

Actividad	Descripción
Danza y expresión	Crear una pequeña coreografía imitando diferentes animales.
Arte	Pintar o hacer collages de animales en movimiento usando materiales diversos.
Escritura	Escribir pequeñas historias o descripciones sobre los animales que imitaron.
Cierre	Presentar las coreografías y compartir las historias.

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Día 5: Cierre – Reflexión y evaluación

Actividad	Descripción
Juego de roles	Representar en grupo una historia donde los animales participan.
Evaluación participativa	Los niños expresan qué aprendieron y qué movimiento animal les gustó más.
Reflexión	Dialogar sobre la importancia de respetar y cuidar a los animales y a sus movimientos.
Cierre	Elaborar un mural colectivo con dibujos, escritos y fotos del proceso.

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5. Recursos

• Fotografías y videos de animales en movimiento

• Materiales de arte (papel, colores, pegamento, materiales reciclados)

• Libros y cuentos sobre animales

• Espacio para dramatizaciones y movimientos

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6. Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Participación activa	Observación, registros anecdóticos	El niño participa en actividades motrices y culturales.
Creatividad en movimientos y expresiones	Portafolio, productos artísticos	El niño crea movimientos e historias inspiradas en animales.
Comprensión cultural y científica	Rúbrica de relatos, debates	El niño reconoce diferentes animales y sus movimientos, relacionándolos con su cultura.
Respeto y colaboración	Evaluación formativa	El niño trabaja en grupo respetando reglas y turnos.

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7. Conclusión

Este proyecto busca potenciar la motricidad a través de la exploración de animales, promoviendo la inclusión, el respeto cultural y el desarrollo integral de los niños mediante actividades lúdicas, artísticas y reflexivas que conectan cuerpo, cultura y conocimiento.

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¿Quieres que agregue algún apartado específico, como actividades de evaluación o adaptaciones para diferentes necesidades?