Proyecto Educativo de Tercer Grado de Primaria: OBRA DE TEATRO

Este proyecto se diseña para que los niños y niñas de 8 años de edad puedan identificar, comprender y participar en la creación de obras de teatro, integrando aspectos culturales, éticos, lingüísticos, matemáticos y de salud, en un escenario comunitario.

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Campos formativos

Campo formativo	Aprendizajes esperados
Lenguaje y comunicación	Reconoce las características de una obra de teatro y realiza recreaciones orales y gráficas.
Pensamiento matemático	Comprende y aplica multiplicación y división en situaciones cotidianas relacionadas con la obra.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Identifica zonas seguras en su comunidad y propone acciones para su protección.
Participación y ciudadanía	Participa en acciones colectivas, respetando la dignidad y promoviendo hábitos saludables.
Desarrollo personal y social	Toma decisiones responsables ante riesgos y situaciones cotidianas.

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Ejes articuladores

• Artes y experiencias estéticas

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Metodología

• Comunitaria: Promueve la interacción con la comunidad, sus recursos culturales y espacios públicos.

• Enfoque activo y participativo: Los niños aprenden haciendo, creando y compartiendo.

• Uso de recursos visuales, orales, corporales y sonoros para la representación y comprensión.

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Secuencia de actividades semanales (5 días)

Día	Etapa	Actividades	Objetivos específicos
Semana 1
Lunes	Inicio	- Charla grupal sobre qué es una obra de teatro. <br> - Visionado de un video corto de una obra teatral comunitaria.	Que los niños comprendan el concepto y características básicas de una obra de teatro.
Martes	Desarrollo	- Conversación guiada sobre los elementos de una obra teatral (personajes, escenario, diálogo, vestuario). <br> - Dibujar en equipos los elementos que vieron en el video.	Identificar y representar los elementos de una obra de teatro mediante dibujos y palabras.
Miércoles	Cierre	- Presentación oral de los dibujos y explicación de los elementos. <br> - Reflexión grupal sobre la importancia de las obras en la comunidad.	Reforzar la comprensión de los elementos teatrales y su valor cultural.
Jueves	Inicio	- Introducción a la creación de una historia sencilla para una obra teatral. <br> - Brainstorming en grupos: ideas para su propia obra.	Generar ideas para una obra teatral comunitaria sencilla.
Viernes	Desarrollo	- Escritura colaborativa del guion con personajes y diálogos. <br> - Práctica de lectura en voz alta.	Elaborar un guion básico para su obra teatral.

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Semana 2
Lunes	Inicio	- Discusión sobre los valores y decisiones éticas en las obras y en la comunidad. <br> - Ejemplo de acciones responsables en situaciones de riesgo natural.	Reflexionar sobre la ética y la responsabilidad social.
Martes	Desarrollo	- Elaboración de un mapa comunitario donde ubiquen zonas seguras y peligrosas. <br> - Creación de croquis y rutas de evacuación.	Desarrollar habilidades de localización y conciencia de seguridad comunitaria.
Miércoles	Cierre	- Presentación de mapas y rutas. discusión sobre cómo actuar ante emergencias.	Concienciar sobre la protección y el autocuidado en la comunidad.
Jueves	Inicio	- Actividad de hábitos saludables: ¿cómo cuidarnos antes, durante y después de un riesgo? <br> - Elaboración de cartelitos con recomendaciones.	Promover hábitos saludables y de autoprotección.
Viernes	Desarrollo	- Taller de dramatización: representar un acto de autoprotección en la comunidad.	Practicar acciones responsables ante peligros.

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Semana 3
Lunes	Inicio	- Charla sobre hábitos saludables y bienestar integral. <br> - Conversación sobre cómo mantenernos sanos en la comunidad.	Reflexionar sobre el autocuidado y el bienestar.
Martes	Desarrollo	- Creación de secuencias gráficas (historietas o cómics) que muestren acciones para mantenerse saludables.	Comunicar ideas de salud mediante recursos visuales.
Miércoles	Cierre	- Presentación de las historietas y discusión en grupo.	Compartir conocimientos sobre hábitos saludables.
Jueves	Inicio	- Preparación de escenas teatrales relacionadas con la salud, seguridad y comunidad.	Integrar conceptos en representaciones teatrales.
Viernes	Desarrollo	- Ensayo y presentación de pequeñas obras teatrales en la comunidad o en el aula.	Poner en práctica conocimientos y habilidades teatrales y éticas.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Evidencias
Reconoce los elementos de una obra de teatro	Observación, portafolio de dibujos y guiones	Dibujos, guiones, participación en actividades.
Aplica conceptos matemáticos en contextos teatrales y comunitarios	Resolución de problemas, mapas y rutas	Mapas, problemas resueltos, secuencias gráficas.
Participa en acciones responsables y de autoprotección	Participación en dramatizaciones, acciones en comunidad	Actuaciones, croquis, recomendaciones.
Promueve hábitos saludables y autocuidado	Carteles, dramatizaciones, debates	Carteles, presentaciones, historias en historieta.

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Recursos necesarios

• Videos y materiales visuales sobre teatro comunitario.

• Material de dibujo, papel, colores, cartulinas.

• Material para mapas y croquis (lapiceros, reglas, colores).

• Espacio para dramatizaciones y ensayos.

• Recursos comunitarios: lugares públicos, parques, centros culturales.

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Este proyecto busca que los niños y niñas desarrollen su expresión artística, su conciencia social y ética, y habilidades matemáticas, en un contexto comunitario y participativo, promoviendo su crecimiento integral.