los cientificos
Por
channelkids
2025-05-13
Planeación didáctica por proyectos ¡los cientificos!
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Nivel: Preescolar de 3 a 4 años
Escenario: Escuela
Metodología: Basado en problemas
Ejes articuladores: Inclusión
Campos formativos
| Campo formativo | Propósito | Contenidos | PDA |
|---|---|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Explorar y expresar ideas, experiencias e inquietudes relacionadas con la ciencia. | Clasificación y experimentación con objetos del entorno que reflejan diversidad. | Propone formas de resolver situaciones cotidianas de manera colaborativa. |
| Exploración y comprensión del mundo | Observar, explorar y experimentar fenómenos del entorno cercano. | Clasificación y experimentación con objetos del entorno. | Propone soluciones colaborativas para resolver problemas cotidianos. |
| Desarrollo personal y social | Fomentar la colaboración, respeto y participación en actividades grupales. | Inclusión, respeto a la diversidad y trabajo en equipo. | Propone formas de resolver situaciones cotidianas de manera colaborativa. |
| Expresión y apreciación artísticas | Utilizar diferentes medios para expresar descubrimientos, ideas y emociones. | Uso de materiales diversos para representar experiencias científicas. | Propone soluciones creativas y colaborativas en actividades artísticas. |
Ejes articulares
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Inclusión | Promover la participación activa de todos los niños, respetando la diversidad y capacidades. |
Metodología
- Basada en problemas: Se plantean situaciones que motivan a los niños a investigar, explorar y encontrar soluciones en equipo, fomentando el pensamiento crítico y la colaboración.
Secuencia didáctica por días
| Día | Inicio: Actividades | Desarrollo: Actividades | Cierre: Actividades |
|---|---|---|---|
| Lunes | - Presentación del proyecto: mostrar objetos diversos (hojas, piedras, juguetes).<br>- Pregunta motivadora: "¿Qué cosas diferentes podemos encontrar en nuestro entorno?" | - Observar y clasificar objetos por tamaño, color y forma.<br>- Dialogar sobre las diferencias y similitudes. | - Compartir lo que encontraron y clasificar en grupo.<br>- Dibujar su objeto favorito y explicarlo. |
| Martes | - Recordar lo observado y clasificado.<br>- Presentar experimentos simples, como mezclar agua con colorantes. | - Experimentar con mezclas: agua y colorantes.<br>- Observar cambios y registrar resultados con dibujos. | - Mostrar lo que lograron y discutir qué ocurrió en sus experimentos. |
| Miércoles | - Revisión de experimentos y clasificación de objetos y resultados.<br>- Pregunta: "¿Qué podemos inventar con diferentes objetos?" | - Crear pequeñas construcciones o figuras con objetos variados.<br>- Colaborar en equipo para construir algo. | - Mostrar sus creaciones y explicar cómo las hicieron. |
| Jueves | - Introducción a la observación de plantas o animales en el entorno escolar.<br>- Pregunta: "¿Qué cosas viven y qué cosas no?" | - Observar plantas, insectos o elementos del entorno.<br>- Clasificar según si están vivos o no. | - Compartir sus observaciones y dibujar lo que observaron. |
| Viernes | - Recapitulación de todo lo aprendido.<br>- Preparar una pequeña exposición o dibujo grupal. | - Elaborar un mural o cartel con fotos, dibujos y descubrimientos de la semana.<br>- Participar en la exposición. | - Presentar su trabajo y reflexionar sobre lo aprendido en equipo. |
Detalle de contenidos
Lenguajes
| Contenido | PDA |
|---|---|
| Clasificación y experimentación con objetos del entorno que reflejan diversidad | Propone formas de resolver situaciones cotidianas de manera colaborativa |
Saberes
| Contenido | PDA |
|---|---|
| Propone formas de resolver situaciones cotidianas de manera colaborativa | Clasificación y experimentación con objetos del entorno que reflejan diversidad |
Ética y Humano
- Contenido ético: Promover el respeto, la honestidad y la colaboración en el trabajo en equipo.
- PDA ética: Fomentar actitudes de respeto a las ideas y aportaciones de los compañeros.
- Contenido humano: Valorar la diversidad y promover la empatía y la colaboración.
- PDA humano: Propone formas de resolver situaciones cotidianas de manera colaborativa.
Evaluación
- Observación continua del interés y participación en actividades.<br>
- Registro de la capacidad para clasificar objetos y realizar experimentos simples.<br>
- Participación en el trabajo en equipo y respeto hacia las ideas de los demás.<br>
- Evidencias a través de dibujos, registros orales y productos finales (murales, exposiciones).
Recursos
- Objetos diversos (hojas, piedras, juguetes, objetos reciclados).<br>
- Materiales para experimentos (agua, colorantes, vasos, cucharas).<br>
- Materiales para expresión artística (papel, lápices, colores, carteles).<br>
- Elementos naturales del entorno escolar (plantas, insectos, etc.).
Este proyecto busca despertar en los niños el interés por investigar, observar y experimentar, promoviendo la inclusión y el trabajo colaborativo, adaptado a su nivel de desarrollo y capacidades.
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