Proyecto Educativo: Conocemos las letras

Datos Generales

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Conocemos las letras
Asunto/Problema	Lenguaje escrito
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Inclusión
Contenido lenguajes	Representación gráfica de ideas y descubrimientos al explorar textos de su comunidad y más allá
PDA lenguajes	Comprende que existen diversas formas de comunicarse al interactuar con los demás
Contenido saberes	Objetos y artefactos tecnológicos que facilitan la vida familiar y comunitaria
PDA saberes	Comunica recorridos con referentes espaciales en su lengua materna
Contenido ética	Cultura de paz como forma de relacionarse y promover inclusión y respeto a la diversidad
PDA ética	Expresa sus puntos de vista con libertad y respeto fomentando la cultura de paz y la inclusión
Contenido humano	Mejora la precisión y coordinación de sus movimientos al usar objetos y materiales según sus capacidades
PDA humano	Muestra seguridad y confianza en su forma de ser actuar y pensar expresándolo en diferentes lenguajes

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Campos formativos, ejes articuladores y metodologías

Campo formativo	Eje articulador	Metodología
Lenguaje y comunicación	Inclusión	Investigación y exploración
Exploración y conocimiento del mundo	Inclusión	Juego y descubrimiento
Desarrollo personal y social	Cultura de paz y respeto	Participación activa y diálogo
Expresión y apreciación artísticas	Representación gráfica	Creación y experimentación
Desarrollo motriz	Coordinación y precisión	Uso de objetos y materiales

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Secuencias didácticas por día (de lunes a viernes)

Día 1: Inicio – Descubriendo las letras en nuestra comunidad

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Ronda de presentación: los niños dicen su nombre y comparten algo que les gusta de su comunidad. <br> - Escuchar y observar textos, dibujos y objetos que contienen letras en el aula y en su entorno cercano.
Actividades de desarrollo	- Explorar libros, carteles y objetos con letras visibles. <br> - Identificar letras en objetos cotidianos (por ejemplo, etiquetas, carteles). <br> - Dibujar y representar gráficamente ideas relacionadas con las letras encontradas.
Actividades de cierre	- Compartir en grupo qué letras descubrieron y qué les llamó la atención. <br> - Reflexionar sobre la importancia de las letras en su vida diaria.

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Día 2: Explorando diferentes formas de comunicarse

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Conversar sobre las diferentes maneras en que se comunican (gestos, sonidos, dibujos). <br> - Mostrar objetos tecnológicos sencillos (por ejemplo, teléfonos, radios).
Actividades de desarrollo	- Crear símbolos o dibujos que representen ideas o mensajes. <br> - Explorar objetos tecnológicos y entender cómo facilitan la comunicación. <br> - Reconocer que hay diversas formas de expresar lo que piensan y sienten.
Actividades de cierre	- Compartir sus propios símbolos o dibujos con sus compañeros, explicando su significado. <br> - Reflexionar sobre cómo podemos comunicarnos con respeto y atención.

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Día 3: Uso de objetos y artefactos tecnológicos en la vida cotidiana

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Observar y manipular objetos tecnológicos en el aula y en casa (por ejemplo, linternas, relojes, tablets). <br> - Charlar sobre cómo estos objetos ayudan en la vida diaria.
Actividades de desarrollo	- Crear un "recorrido" usando objetos (por ejemplo, una ruta en el aula con marcas o indicaciones). <br> - Participar en actividades de comunicación espacial usando referentes en su lengua materna.
Actividades de cierre	- Compartir su recorrido y explicar qué objetos usaron y por qué. <br> - Reflexionar sobre la importancia de los objetos tecnológicos en su comunidad.

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Día 4: Promoviendo la cultura de paz y respeto a la diversidad

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Conversar sobre la diversidad en su comunidad y en la familia. <br> - Mostrar imágenes o cuentos que promuevan la inclusión y el respeto.
Actividades de desarrollo	- Realizar dibujos o dramatizaciones que expresen respeto y paz. <br> - Dialogar sobre cómo podemos expresar nuestras opiniones con respeto. <br> - Practicar ejemplos de gestos y palabras que fomenten la inclusión.
Actividades de cierre	- Compartir sus dibujos o dramatizaciones con el grupo. <br> - Reflexionar sobre la importancia de respetar y aceptar las diferencias.

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Día 5: Integración y expresión de confianza en uno mismo

Actividades	Descripción
Actividades de inicio	- Ronda de reconocimiento: cada niño comparte algo que aprendió o que le gusta hacer. <br> - Mostrar cómo usan objetos o materiales con seguridad.
Actividades de desarrollo	- Realizar actividades motrices coordinadas usando objetos (por ejemplo, armar pequeños puzzles, pintar). <br> - Expresar ideas y sentimientos en diferentes lenguajes (dibujo, movimiento, palabras).
Actividades de cierre	- Compartir sus logros y sentir orgullo por sus avances. <br> - Sugerir acciones para seguir aprendiendo con confianza y respeto.

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Evaluación formativa y participativa

Criterios	Indicadores de logro
Reconoce letras y objetos que contienen letras	Identifica letras en objetos y en textos del entorno.
Comunica ideas a través de símbolos y representaciones gráficas	Usa dibujos y símbolos para expresar ideas y descubrimientos.
Participa con respeto en actividades grupales	Muestra respeto a sus compañeros y expresa sus opiniones con confianza.
Usa objetos tecnológicos y materiales con seguridad	Manipula objetos con precisión y coordinación.
Promueve actitudes de inclusión y paz	Demuestra respeto y aceptación hacia la diversidad.

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños pequeños exploren y descubran las letras, las diversas formas de comunicarse, y fomenten valores de inclusión y paz, desarrollando habilidades motrices, cognitivas y sociales en un ambiente lúdico y participativo. La metodología de investigación y las actividades diarias permiten un aprendizaje significativo y adaptado a su edad y capacidades.