Proyecto Educativo por Proyectos: La Naturaleza en un Bordado

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Datos Generales

Nombre del Proyecto	La naturaleza en un bordado
Asunto/Problema	Identificar patrones simétricos en la naturaleza para representarlos en artesanías
Escenario	Comunidad
Metodología de enseñanza	Servicios
Ejes articuladores	Inclusión
Contenidos Lenguajes	Comprensión y producción de textos expositivos: problema-solución, comparación-contraste, causa-consecuencia, enumeración
PDA Lenguajes	Seleccionar fuentes y obtener información para proponer soluciones a problemas del entorno
Contenidos Saberes	Relaciones entre factores físicos y biológicos en ecosistemas y su importancia en la vida cotidiana y manifestaciones culturales
PDA Saberes	Reconocer y explicar la importancia de los ecosistemas en la vida y cultura
Contenidos Ética	Respetar y valorar el entorno natural y cultural
PDA Ética	Fomentar actitudes responsables hacia la naturaleza y comunidades
Contenidos Humanos	Interacción del ser humano con la naturaleza y cultura, valorando diversidad y preservación
PDA Humanos	Promover actitudes de respeto, cooperación y cuidado del entorno

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Campos formativos y ejes articulares

Campos formativos	Ejes articuladores
Lengua y Comunicación	Inclusión
Exploración y Comprensión del mundo natural y social	Inclusión
Desarrollo personal y social	Inclusión

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Metodología

• Aprendizaje basado en servicios: los niños realizan actividades que aportan soluciones o beneficios a su comunidad.

• Trabajo colaborativo: fomentando la inclusión y respeto mutuo.

• Uso de preguntas abiertas para promover la reflexión y el análisis.

• Investigación activa: recopilación de información en el entorno cercano.

• Expresión artística y textual: para comunicar sus hallazgos y propuestas.

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Secuencias didácticas por día (Lunes a Viernes)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividades:<br>- Presentación del proyecto: "La naturaleza en un bordado".<br>- Charla introductoria sobre patrones en la naturaleza (hojas, conchas, mariposas).<br>- Plática sobre la importancia de cuidar la naturaleza y valorar la cultura local.	Actividades:<br>- Explorar ejemplos en libros, imágenes y en el entorno del aula o comunidad.<br>- Identificar patrones simétricos en objetos naturales.<br>- Dialogar en grupos sobre lo que observaron.	Cierre:<br>- Compartir brevemente qué patrones encontraron y cómo se sienten respecto a la naturaleza y cultura.
Martes	Actividades:<br>- Introducción a diferentes artesanías de la comunidad que usan patrones (tejidos, bordados, cerámicas).<br>- Charla sobre la relación entre patrones y cultura.	Actividades:<br>- Salida de campo o visualización de artesanías locales.<br>- Dibujar o tomar fotos de patrones naturales y artesanales.<br>- Comparar patrones naturales con los artesanales.	Cierre:<br>- Conversar en grupo sobre las similitudes y diferencias encontradas.
Miércoles	Actividades:<br>- Explicar qué es un texto expositivo y sus tipos (problema-solución, comparación).<br>- Ejemplos sencillos en carteles o libros.<br>- Preguntas guía: ¿Qué problema hay en nuestro entorno? ¿Cómo podemos ayudar?	Actividades:<br>- Buscar información en fuentes confiables (libros, internet, expertos).<br>- Seleccionar datos relevantes sobre ecosistemas y patrones naturales.	Cierre:<br>- Resumir en pequeños textos o esquemas lo aprendido y las ideas para solucionar un problema local.
Jueves	Actividades:<br>- Taller de creación artística: diseñar un patrón inspirado en la naturaleza para bordar o pintar.<br>- Discusión sobre la importancia de la conservación y el respeto por la naturaleza.	Actividades:<br>- Crear un boceto de un patrón natural.<br>- Elaborar un pequeño bordado o dibujo que represente ese patrón.	Cierre:<br>- Presentar su diseño y explicar qué patrón seleccionaron y por qué.
Viernes	Actividades:<br>- Integrar toda la información y creaciones en una exposición o mural comunitario.<br>- Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo aplicar el cuidado del medio ambiente.	Actividades:<br>- Elaborar un texto expositivo simple narrando su experiencia y lo aprendido.<br>- Compartir con la comunidad o en el aula.	Cierre:<br>- Evaluación participativa: qué aprendieron, qué les gustó y qué mejorarían.<br>- Celebración del trabajo en equipo y compromiso con la comunidad.

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Estrategias de evaluación

• Observación continua del interés y participación en actividades.

• Revisión de los textos expositivos elaborados por los niños.

• Presentación de los diseños de patrones y bordados.

• Retroalimentación de la comunidad y compañeros en la exposición final.

• Reflexión grupal sobre el compromiso con el cuidado del entorno natural y cultural.

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Recursos

• Libros y revistas sobre naturaleza, arte y cultura local.

• Materiales para bordado y dibujo (hilos, agujas, papel, colores).

• Imágenes y videos de patrones naturales y artesanías.

• Entorno cercano (parques, jardines, comunidades) para exploración.

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Consideraciones éticas y humanas

• Promover el respeto hacia la naturaleza, cultura y diversidad.

• Fomentar la inclusión y participación de todos los niños, considerando sus diferentes habilidades y contextos.

• Incentivar actitudes responsables y solidarias en el cuidado del entorno y en la interacción con la comunidad.

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Este proyecto busca que los niños comprendan la relación entre la naturaleza, la cultura y la expresión artística, promoviendo valores de respeto, inclusión y responsabilidad social.