Proyecto Educativo de Primer Grado de Preescolar: Juego y Aprendo con el Abecedario y las Vocales

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Juego y Aprendo con el Abecedario y las Vocales
Escenario	Aula
Metodología	Investigación
Ejes articuladores	Interculturalidad Crítica
Contenidos de Lenguajes	Juegos del lenguaje que fortalecen la expresión oral y rescatan lenguas de la comunidad y otros lugares
PDA Lenguajes	Reconoce que al jugar y socializar expresa sus vivencias y cultura
Contenidos Saberes	Reconocimiento de letras y vocales, identificación de sonidos, relacionar letras con palabras y sonidos
PDA Saberes	Participa en actividades que involucran el reconocimiento y uso del abecedario y las vocales en contextos sociales
Contenidos Ética	Respeto por las diferencias culturales y lingüísticas, cooperación y valoración de la diversidad
PDA Ética	Valora y respeta las diferentes lenguas y culturas presentes en su comunidad
Contenidos Humanos	Desarrollo de habilidades sociales, comunicación y expresión de vivencias culturales
PDA Humanos	Expresa sus ideas y emociones a través del juego y el lenguaje, valorando su cultura y la de otros

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Campos Formativos

Campo	Aspectos a Desarrollar
Lenguaje y Comunicación	Reconocer letras, vocales, sonidos y palabras; fortalecer la expresión oral y la escucha activa
Pensamiento Matemático	Clasificación de letras y vocales, secuenciación de sonidos y palabras
Exploración y Comprensión del Mundo	Reconocer la diversidad cultural y lingüística a través del juego y las historias
Desarrollo Personal y Social	Participar en actividades grupales, respetar turnos, valorar su cultura y la de otros

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Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Interculturalidad Crítica	Reconocer, valorar y respetar las diferentes culturas y lenguas presentes en la comunidad a través del juego y las actividades de lenguaje

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Metodología

Enfoque	Descripción
Investigación	Los niños explorarán, experimentarán y socializarán conocimientos sobre el abecedario, vocales y lenguas de su comunidad mediante actividades lúdicas y de descubrimiento

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Secuencia Didáctica por Día (5 días a la semana)

Día	Inicio: Actividades	Desarrollo: Actividades	Cierre: Actividades
Lunes	- Ronda de saludo y canción sobre las vocales<br>- Pregunta: "¿Qué saben sobre las letras y las vocales?"	- Presentación interactiva del abecedario con carteles y canciones<br>- Juego de identificación de letras con tarjetas	- Reconocimiento de la letra y vocal en una canción o dibujo<br>- Comentarios sobre lo aprendido
Martes	- Cuento breve que incluye palabras con diferentes vocales<br>- Pregunta sobre las palabras del cuento	- Juego de búsqueda de objetos o dibujos que empiecen con ciertas vocales<br>- Dibujar y nombrar objetos con vocales específicas	- Compartir los dibujos y palabras encontradas<br>- Reflexión sobre las vocales aprendidas
Miércoles	- Canción o rima sobre las letras y sonidos<br>- Pregunta: "¿Qué sonidos escuchamos en las palabras?"	- Actividad de segmentación de palabras en sonidos<br>- Juegos de imitación de sonidos y vocales	- Cantar juntos y reforzar el reconocimiento de sonidos<br>- Comentario grupal sobre lo aprendido
Jueves	- Pregunta: "¿Qué palabras conocemos que tengan vocales?"<br>- Presentación de historias cortas con diversidad cultural	- Juego de asociación: letras, palabras y objetos<br>- Creación de historias cortas usando letras y vocales	- Compartir las historias o palabras creadas<br>- Valoración de diversidad cultural en las historias
Viernes	- Ronda de reflexión: ¿Qué aprendimos esta semana?<br>- Juego libre con letras y vocales	- Juego cooperativo de construcción de palabras con letras	- Presentación de palabras o frases creadas por los niños<br>- Cierre con canción sobre las letras y vocales

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Actividades de Evaluación

Tipo	Descripción
Observación	Participación en juegos, reconocimiento de letras y vocales, interacción social
Portafolio	Recopilación de dibujos, palabras y frases creadas por los niños
Registro anecdótico	Anotaciones sobre habilidades y actitudes durante las actividades

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Consideraciones para la Inclusión y la Diversidad

• Adaptar las actividades para niños con diferentes ritmos de aprendizaje.

• Incorporar lenguas originarias y otras lenguas presentes en la comunidad.

• Fomentar el respeto y la valoración de las distintas culturas a través de historias y juegos.

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños pequeños reconozcan y valoren las letras y vocales a través del juego, la exploración y la socialización, promoviendo además el respeto por la diversidad cultural y lingüística de su comunidad, en un escenario de aula mediante una metodología de investigación activa y participativa.

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