Aprende y crea mitos y leyendas sobre fenómenos naturales con este proyecto educativo para niños
Por
channelkids
2025-05-13
Proyecto Educativo: Investigamos y Creamos Mitos y Leyendas sobre Fenómenos Naturales
Datos Generales
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | Investigamos y creamos mitos y leyendas sobre fenómenos naturales |
| Asunto/Problema | Conocer las características de las leyendas |
| Escenario | Aula |
| Metodología de enseñanza | Comunitario |
| Ejes articuladores | Inclusión |
Campos formativos, ejes articulares y enfoques
| Campo formativo | Ejes articuladores | Enfoque |
|---|---|---|
| Lenguaje y comunicación | Inclusión | Desarrollo de habilidades lingüísticas y expresivas a través de la narración y la creación de mitos y leyendas. |
| Pensamiento matemático | Inclusión | Uso de secuencias y comparaciones en la elaboración de historias. |
| Exploración y comprensión del mundo natural | Inclusión | Conocimiento de fenómenos naturales y su relación con las leyendas. |
| Expresión y apreciación artística | Inclusión | Ilustración y dramatización de mitos y leyendas. |
| Desarrollo personal y social | Inclusión | Trabajo en equipo, respeto y valoración de la diversidad cultural. |
Contenidos, PDA (Programas de Desarrollo de Aprendizajes) y enfoques
| Áreas | Contenido | PDA | Enfoque |
|---|---|---|---|
| Lenguaje | Características de las leyendas, narración oral, creación de historias | Escuchar, hablar, imaginar, expresarse creativamente | Inclusión, comunicación efectiva |
| Matemáticas | Secuencias en las historias, comparación de fenómenos | Reconocer patrones, ordenar eventos | Pensamiento lógico y estructuración |
| Ciencias | Fenómenos naturales relacionados con las leyendas | Observar, describir, relacionar fenómenos | Conocimiento del entorno natural |
| Artes | Ilustración, dramatización de mitos y leyendas | Crear, representar, expresar ideas | Expresión artística y cultural |
| Valores éticos | Respeto, valoración de la diversidad cultural y natural | Promover actitudes positivas y responsables | Formación ética y social |
Secuencias didácticas por semana (5 días)
Semana 1: Introducción a las leyendas y fenómenos naturales
| Día | Actividad de inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | *¿Qué son las leyendas?* - Conversación guiada con imágenes y cuentos cortos. | Escuchar y comentar leyendas conocidas en familia o comunidad. | Dibujar una leyenda que les hayan contado. |
| Martes | *¿Qué fenómenos naturales conocemos?* - Exploración y discusión sobre tormentas, lluvias, relámpagos. | Observar videos cortos y compartir experiencias propias. | Hacer un mural con dibujos de fenómenos naturales. |
| Miércoles | *Relación entre fenómenos naturales y leyendas* - Presentar ejemplos sencillos. | Analizar cómo las leyendas explican fenómenos naturales. | Crear un esquema simple en dibujos. |
| Jueves | *Narración oral de leyendas* - Escuchar leyendas narradas por la maestra o compañeros. | Participar en la narración y práctica de contar historias. | Cantar una canción relacionada con la naturaleza y las leyendas. |
| Viernes | *Resumen de la semana* - Charla grupal y revisión de lo aprendido. | Compartir lo que más les gustó y lo que aprendieron. | Dibujar una escena de la leyenda o fenómeno natural aprendido. |
Semana 2: Características de las leyendas y creación de personajes
| Día | Actividad de inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | *¿Qué tiene una leyenda?* - Charla participativa sobre personajes, lugares y hechos mágicos. | Identificar en ejemplos los personajes y lugares. | Realizar un collage sencillo con dibujos o recortes. |
| Martes | *¿Cómo son los personajes de las leyendas?* - Analizar personajes buenos y malos, mágicos y reales. | Crear en parejas un personaje para su propia leyenda. | Compartir en grupo sus personajes y explicar sus características. |
| Miércoles | *Narración colaborativa* - Crear una leyenda entre todos en la clase. | Organizar una historia sencilla con personajes y fenómenos naturales. | Escribir en equipo la leyenda y decorarla. |
| Jueves | *Dramatización* - Representar la leyenda creada con ayuda de disfraces y títeres. | Participar en la dramatización y respetar turnos. | Reflexionar sobre lo aprendido y sentir orgullo por su trabajo. |
| Viernes | *Resumen y reflexión* - Conversación sobre qué aprendieron sobre las leyendas. | Compartir sus historias favoritas y qué personajes crearon. | Ilustrar su propia leyenda en una hoja. |
Semana 3: Creación de mitos y leyendas propias
| Día | Actividad de inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | *¿Qué queremos inventar?* - Propuesta de crear su propia leyenda o mito. | Pensar en fenómenos naturales y personajes mágicos. | Dibujar ideas en su cuaderno. |
| Martes | *Planificación de su historia* - Esquema sencillo: personajes, lugar, hecho mágico o natural. | Compartir sus ideas con compañeros para recibir sugerencias. | Elaborar un borrador en equipo o individual. |
| Miércoles | *Escritura y ilustración* - Redactar su leyenda o mito, acompañada de un dibujo. | Revisar y mejorar su historia con ayuda del maestro. | Finalizar y decorar su historia. |
| Jueves | *Presentación oral* - Compartir su historia con la clase. | Escuchar y valorar las historias de los compañeros. | Realizar una galería de historias en la pared del aula. |
| Viernes | *Reflexión y valoración* - ¿Qué aprendí creando mi propia leyenda? | Compartir cómo se sintieron y qué aprendieron. | Escribir o dibujar una idea de su historia favorita. |
Semana 4: Valoración y respeto por las leyendas y la cultura
| Día | Actividad de inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | *¿Por qué son importantes las leyendas?* - Conversación y preguntas. | Reflexionar sobre la diversidad cultural y la importancia del folklore. | Dibujar una leyenda de su cultura o comunidad. |
| Martes | *Escuchar leyendas de diferentes culturas* - Presentaciones cortas o videos. | Comparar diferentes historias y personajes. | Elaborar un mural con leyendas de distintas culturas. |
| Miércoles | *Valorando las historias* - Dialogar sobre lo que más les gustó y lo que aprendieron. | Respetar las opiniones y enriquecer su conocimiento. | Crear una tarjeta de agradecimiento por las historias compartidas. |
| Jueves | *Dramatización en grupo* - Representar una leyenda aprendida o creada. | Participar con respeto y entusiasmo. | Reflexionar sobre la importancia de respetar las historias de otros. |
| Viernes | *Cierre del proyecto* - Compartir lo que más les gustó del proyecto. | Elaborar una cartelera con sus historias y dibujos favoritos. | Celebración de cierre con un pequeño acto de narración. |
Estrategias metodológicas clave
- Aprendizaje comunitario: Fomentar el trabajo en equipo, la colaboración y el respeto en todas las actividades.
- Narración y dramatización: Utilizar cuentos, historias orales y dramatizaciones para fortalecer la expresión oral y corporal.
- Creatividad y participación activa: Incentivar la creación de historias y personajes, promoviendo la imaginación.
- Inclusión: Adaptar actividades para atender diversas necesidades e intereses de los niños, promoviendo la participación de todos.
- Reflexión y valoración: Promover espacios para que los niños expresen sus ideas, sentimientos y aprendizajes.
Evaluación
- Participación activa en actividades grupales e individuales.
- Capacidad para identificar características de las leyendas y fenómenos naturales.
- Creatividad en la creación de personajes y historias.
- Habilidades de expresión oral, escrita y artística.
- Actitudes de respeto, inclusión y valoración cultural.
Este proyecto busca que los niños no solo conozcan y creen leyendas, sino que también valoren la riqueza cultural y natural de su entorno, promoviendo habilidades integrales en un ambiente inclusivo y comunitario.
