Proyecto Educativo NEM: Investigamos y creamos mitos y leyendas sobre fenómenos naturales

Este proyecto está diseñado para niños de 7 años, en el aula, con una metodología comunitaria, integrando aspectos de artes, literaturas y conocimientos del entorno natural y sociocultural, promoviendo la participación activa, la creatividad y el respeto por las culturas.

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Apreciación de narraciones, poemas, y diferentes formas literarias; diferenciación de elementos en la escritura en español y lenguas indígenas.
Exploración y comprensión del mundo	Características del entorno natural y sociocultural; fenómenos naturales y sus regularidades.
Desarrollo personal y social	Valores de respeto, seguridad y cultura; trabajo en equipo y respeto por las ideas de otros.
Expresión y apreciación artísticas	Uso de artes y experiencias estéticas para expresar ideas y narrar historias.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Artes y experiencias estéticas	Uso de narraciones, poemas, y narrativas visuales para comprender y expresar fenómenos naturales y culturales.

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Metodología de enseñanza

Enfoque	Descripción
Comunitario	Promueve la participación activa, el diálogo, la colaboración y el respeto por las ideas de todos.

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Secuencias didácticas por día (5 días a la semana)

Día	Etapa	Actividades	Propósito
Lunes	Inicio	- Ronda de palabras: compartir sobre fenómenos naturales conocidos.<br>- ¿Qué saben sobre mitos y leyendas?	Activar conocimientos previos y motivar interés en el tema.
	Desarrollo	- Lectura de un mito o leyenda sencilla sobre un fenómeno natural (ej. trueno, volcán).<br>- Diálogo y reflexión sobre la historia.	Comprender cómo se narran los fenómenos naturales en las culturas.
	Cierre	- Pregunta guiada: ¿Qué aprendieron? ¿Qué les gustaría crear?	Reflexionar y motivar la participación en la creación.
Martes	Inicio	- Música y movimiento: canciones o ritmos relacionados con fenómenos naturales.<br>- Charla sobre medidas de seguridad.	Estimular la atención y comenzar a relacionar los fenómenos con acciones seguras.
	Desarrollo	- Creación individual o en parejas de un pequeño relato o mito sobre un fenómeno natural, incluyendo medidas de seguridad.	Fomentar la creatividad y el aprendizaje de medidas preventivas.
	Cierre	- Compartir sus historias con la clase.	Reforzar la autoestima y la expresión oral.
Miércoles	Inicio	- Juego de roles: dramatización de fenómenos naturales y medidas de seguridad.	Desarrollar la empatía y comprensión del fenómeno desde diferentes perspectivas.
	Desarrollo	- Elaboración de ilustraciones que acompañen sus relatos o mitos.	Potenciar la expresión artística y la comprensión visual.
	Cierre	- Presentación de las ilustraciones y relatos.	Compartir y valorar los trabajos de todos.
Jueves	Inicio	- Exploración del entorno: observar fenómenos naturales en imágenes o en el exterior.	Vincular conocimientos y despertar curiosidad por el entorno natural.
	Desarrollo	- Diferenciación de elementos y convenciones en historias en español e indígenas.	Reconocer distintas formas culturales de narrar fenómenos.
	Cierre	- Discusión sobre cómo diferentes culturas explican fenómenos naturales.	Promover el respeto y la valoración cultural.
Viernes	Inicio	- Ronda de lectura o escucha de relatos creados por compañeros.	Fomentar la escucha activa y el respeto por las ideas de otros.
	Desarrollo	- Elaboración colectiva de un mural con mitos, leyendas y consejos de seguridad.	Favorecer el trabajo en equipo y la expresión artística grupal.
	Cierre	- Presentación final del mural y reflexión sobre lo aprendido.	Consolidar conocimientos y valorar el esfuerzo colectivo.

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Contenido y PDA (Programas de Desarrollo de Aprendizajes)

Aspecto	Contenido	PDA (Procedimientos de Aprendizaje)
Saberes	Características del entorno natural y sociocultural; fenómenos naturales y sus regularidades.	Indaga fenómenos naturales del año, observa, pregunta, y establece relaciones sencillas.
Lenguajes	Apreciación de narraciones, poemas y formas literarias; diferencia de elementos en la escritura.	Diferencia elementos y convenciones en historias en español y en lenguas indígenas; crea relatos sencillos.
Ética	Respeto por las ideas y creencias culturales; medidas de seguridad en fenómenos naturales.	Fomenta actitudes responsables y respetuosas en la narración y en la convivencia.
Humano	Valoración del entorno natural y cultural; trabajo en equipo y empatía.	Promueve la participación activa, la colaboración y el reconocimiento de diferentes culturas y formas de expresión.

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Evaluación

Aspecto a evaluar	Criterios	Instrumentos de evaluación
Participación y colaboración	Participa activamente, respeta ideas, comparte relatos y trabaja en equipo.	Observación, registros anecdóticos, portfolios de trabajos.
Creatividad y expresión oral/escrita	Crea relatos originales, expresa ideas con claridad y confianza.	Presentaciones orales, relatos escritos, ilustraciones.
Comprensión de fenómenos y medidas de seguridad	Reconoce fenómenos naturales y propone medidas sencillas de seguridad.	Preguntas orales, actividades prácticas, relatos.
Valoración cultural	Reconoce diferentes formas culturales de narrar fenómenos naturales.	Discusión, comparación de relatos en diferentes lenguas y culturas.

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Recursos

• Libros y cuentos sencillos sobre fenómenos naturales.

• Imágenes y videos de fenómenos naturales.

• Materiales para ilustrar (papel, colores, recortes).

• Música y canciones relacionadas.

• Materiales para dramatización (ropa, accesorios).

• Carteles y murales para exposición y mural colectivo.

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Consideraciones finales

Este proyecto busca fortalecer en los niños su identidad cultural, su comprensión del entorno natural, y sus habilidades comunicativas y artísticas, promoviendo un aprendizaje activo, respetuoso y significativo, en un ambiente comunitario y lúdico.