Proyecto Educativo: Construyamos como abejas

Nivel: Segundo grado de primaria (7 años)
Escenario: Aula
Metodología: Investigación por proyectos
Duración: 5 semanas (5 días a la semana)

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1. Datos del proyecto

Nombre del proyecto	Construyamos como abejas
Asunto/Problema	Elaborar un estante de libros considerando los tipos de refugios de animales
Escenario	Aula
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas
Contenidos	Características del entorno natural y sociocultural, clasificación de cuerpos geométricos, construcción con materiales, valores éticos y humanos

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2. Campos formativos, ejes y metodología

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Interculturalidad crítica, Artes y experiencias estéticas	Investigación, trabajo colaborativo, creación artística

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3. Secuencia didáctica por semana (5 días)

Semana 1: Introducción al proyecto y reconocimiento del entorno

Inicio: Actividades	Desarrollo: Actividades	Cierre: Actividades
- Conversar sobre qué saben de refugios de animales y abejas.	- Observar imágenes y videos de refugios de animales y colmenas.	- Compartir ideas en grupo sobre lo aprendido.
- Plantear la pregunta guía: ¿Cómo podemos construir un estante para libros inspirado en los refugios de animales?	- Dibujar en grupo diferentes tipos de refugios y colmenas.	- Reflexión en círculo sobre lo que se pudo aprender.

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Semana 2: Exploración de cuerpos geométricos y materiales

Inicio: Actividades	Desarrollo: Actividades	Cierre: Actividades
- Introducir conceptos básicos de cuerpos geométricos: cubo, cilindro, prismas.	- Clasificar objetos en el aula según sus formas.	- Presentar un modelo simple de cuerpos geométricos construidos con materiales reciclados.
- Juegos de reconocimiento de formas con material manipulativo.	- Construir modelos de cuerpos geométricos con papel, cartón o plástico.	- Compartir en grupo qué formas construyeron y cómo lo hicieron.

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Semana 3: Investigación sobre refugios y su relación con formas geométricas

Inicio: Actividades	Desarrollo: Actividades	Cierre: Actividades
- Leer cuentos o relatos sobre animales y sus refugios.	- Investigar en libros o en internet diferentes refugios de animales y sus características.	- Realizar un mural con dibujos de refugios y cuerpos geométricos utilizados.
- Dialogar sobre cómo los refugios tienen formas y materiales diferentes.	- Relacionar los refugios con cuerpos geométricos y clasificar según sus características.	- Explicar en grupo las relaciones encontradas.

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Semana 4: Diseño y planificación del estante de libros

Inicio: Actividades	Desarrollo: Actividades	Cierre: Actividades
- Conversar sobre la utilidad de un estante de libros y sus formas.	- Dibujar un boceto del estante, considerando formas y refugios de animales.	- Compartir los bocetos y recibir retroalimentación.
- Analizar diferentes modelos de estantes y su estructura.	- Elegir los materiales adecuados para construir el estante.	- Decidir en grupo qué diseño será el más funcional y estético.

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Semana 5: Construcción y valoración del producto final

Inicio: Actividades	Desarrollo: Actividades	Cierre: Actividades
- Revisión de los bocetos y planificación de la construcción.	- Construir el estante en equipo, utilizando materiales reciclados y formas geométricas.	- Decorar y personalizar el estante con elementos artísticos.
- Reflexionar sobre el proceso y lo aprendido.	- Presentar el producto final a la comunidad educativa.	- Evaluar en grupo el trabajo realizado y compartir experiencias.

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4. Campos formativos, ejes y enfoques en detalles

Campos formativos	Ejes	Contenidos	PDA	Valores éticos y humanos	Actividades relacionadas
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Interculturalidad crítica	Características del entorno natural y sociocultural	Clasifica cuerpos geométricos por caras planas o curvas; los construye con materiales	Valoración del trabajo colaborativo, respeto por la naturaleza y la diversidad cultural	Investigación, observación y clasificación, construcción con materiales reciclados
Artes y experiencias estéticas	Artes y experiencias estéticas	Uso de formas geométricas en arte y diseño	Creación artística basada en formas geométricas y refugios	Fomento de la creatividad, respeto por las ideas de otros y valoración del esfuerzo	Dibujos, modelos en 3D, decoración del estante

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5. Evaluación

Aspectos a evaluar	Instrumentos	Criterios
Conocimiento de formas geométricas	Observación, portafolio, lista de cotejo	Reconoce y clasifica cuerpos geométricos en materiales y modelos.
Relación entre refugios y formas	Rúbrica de presentación, discusión grupal	Explica la relación de formas y materiales en refugios y en su diseño.
Participación y trabajo en equipo	Lista de cotejo, autoevaluación	Participa activamente, respeta ideas y colabora en la construcción.
Producto final (estante)	Evaluación cualitativa	Construye un estante funcional, estético y respetuoso con el entorno.

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6. Consideraciones adicionales

• Fomentar la interculturalidad mediante historias y relatos de diferentes culturas sobre refugios y abejas.

• Integrar actividades artísticas para potenciar la creatividad y las experiencias estéticas.

• Promover el respeto por el medio ambiente usando materiales reciclados en la construcción.

• Incentivar la reflexión ética sobre el trabajo en equipo, el cuidado del entorno y el valor de la diversidad cultural.

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Este proyecto busca que los niños desarrollen habilidades de investigación, reconocimiento de formas, trabajo colaborativo y valoración del entorno, integrando conocimientos, valores y experiencias estéticas en una propuesta significativa y lúdica.