Formas de ser

Proyecto Educativo: Formas de Ser

Datos Generales
Nombre del proyecto	Formas de Ser
Asunto/Problema	Cómo soy, relacionarme y reconocerme
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Investigación
Ejes articuladores	Igualdad de género
Campos formativos	Pensamiento Matemático, Lenguaje y Comunicación, Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social, Expresión y Apreciación Artísticas, Desarrollo Personal y Social

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Objetivos Generales

Reconocer y valorar las diversas formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

Fomentar la igualdad de género desde el respeto y la diversidad.

Desarrollar habilidades de investigación y reflexión en los niños.

Promover una comprensión positiva del cuerpo, los afectos y las emociones.

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Ejes Articuladores

Ejes	Descripción
Igualdad de género	Promover el respeto y la valoración de las diferencias y similitudes entre niños y niñas, fomentando relaciones igualitarias.

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Campos formativos y contenidos

Campo formativo	Contenidos	PDA (Propuesta Didáctica de Aprendizaje)
Lenguaje y Comunicación	Formas de expresarse, comprender y respetar diferentes formas de hablar y comunicarse.	Explora diferentes maneras de comunicarse y expresa sus ideas respetando las de otros.
Exploración y Comprensión del Mundo Natural y Social	Diversidad de cuerpos, emociones y formas de relacionarse.	Reconoce la diversidad en las formas de ser y actuar en su entorno.
Expresión y Apreciación Artísticas	Uso de diferentes lenguajes para expresar emociones y pensamientos.	Crea representaciones que reflejen su identidad y la de sus compañeros.
Desarrollo Personal y Social	Reconocimiento y valoración de la propia identidad y la del otro.	Participa en actividades que fomentan la empatía y el respeto.

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Secuencias Didácticas: Plan Semanal (5 días)

Día 1: Inicio — ¿Quiénes somos?

Objetivo: Reconocer la diversidad de formas de ser y actuar en el aula.
Actividades:

Dinámica de presentación: Cada niño dice su nombre y comparte algo que le gusta hacer.

Cuento: Leer un cuento que muestre diferentes maneras de ser y actuar (ejemplo: "Todos somos diferentes").

Reflexión grupal: Dialogar sobre las diferencias y similitudes que observaron.

Cierre: Dibujar una figura que represente cómo se sienten y qué les gusta hacer.

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Día 2: Explorando el cuerpo y las emociones

Objetivo: Identificar diferentes formas de sentir y expresar emociones.
Actividades:

Juego sensorial: Explorar diferentes expresiones faciales y corporales (felicidad, tristeza, enojo).

Actividad artística: Dibujar expresiones de emociones y compartir con el grupo.

Círculo de diálogo: ¿Qué nos hace sentir felices, enojados o tristes?

Cierre: Crear un "Árbol de emociones" con hojas que representen diferentes sentimientos.

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Día 3: La importancia de las relaciones y el respeto

Objetivo: Fomentar actitudes de respeto y empatía hacia los demás.
Actividades:

Historias en pareja: Compartir experiencias donde hayan ayudado o recibido ayuda.

Juego de roles: Representar situaciones donde se respetan las diferencias.

Discusión: ¿Qué significa respetar a los demás?

Cierre: Escribir o dibujar una acción que puedan hacer para respetar a sus compañeros.

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Día 4: Diversidad de expresiones y géneros

Objetivo: Valorar diferentes formas de ser, pensar y actuar, sin prejuicios.
Actividades:

Video o historia: Mostrar personajes diversos (de diferentes géneros, culturas, habilidades).

Taller de creación: Elaborar collages con imágenes que representen diferentes formas de ser y actuar.

Conversatorio: ¿Qué cosas podemos aprender de las diferencias?

Cierre: Compartir las creaciones y expresar lo que aprendieron.

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Día 5: Cierre y reflexión — Somos únicos y diferentes

Objetivo: Consolidar el aprendizaje y valorar la diversidad.
Actividades:

Mural colectivo: Crear un mural con dibujos, palabras y frases que reflejen lo aprendido sobre formas de ser.

Presentación: Cada niño comparte algo que aprendió o que le gustó del proyecto.

Compromiso grupal: Escribir o dibujar una promesa para respetarse y apoyarse.

Cierre: Celebración con una pequeña presentación artística o canción relacionada con la diversidad y el respeto.

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Evaluación

Participación activa en actividades y diálogos.

Capacidad de expresar ideas, emociones y respetar las de otros.

Elaboración de productos (dibujos, collages, mural).

Reflexión y compromiso en acciones de respeto y empatía.

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Recursos

Cuentos y videos sobre diversidad y emociones.

Material de arte (papel, colores, pegatinas).

Carteles y material para construir el mural.

Espacio para juegos y dramatizaciones.

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Observaciones

Este proyecto busca promover en niños de 8 años una comprensión profunda de su identidad, respeto por las diferencias y habilidades para relacionarse de manera positiva, desde una perspectiva de igualdad de género, promoviendo un ambiente inclusivo y respetuoso.

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