¡Participemos en unos juegos olímpicos comunitarios!
Por
channelkids
2025-05-17
Planeación didáctica por proyectos ¡¡Participemos en unos juegos olímpicos comunitarios!!
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Este proyecto está diseñado para niños de 8 años en la escuela primaria, enfocado en promover estilos de vida activos y saludables a través de la organización y participación en Juegos Olímpicos Comunitarios. Se fundamenta en la metodología comunitaria y en los ejes de vida saludable, fomentando la convivencia, el bienestar y la práctica deportiva.
Datos Generales
| Aspecto | Detalle |
|---|---|
| Nombre del proyecto | ¡Participemos en unos Juegos Olímpicos Comunitarios! |
| Asunto/Problema | Organización y participación en Juegos Olímpicos comunitarios para promover la actividad física y el bienestar. |
| Escenario | Comunidad escolar y comunidad local. |
| Metodología de enseñanza | Comunitaria, participativa y experiencial. |
| Ejes articuladores | Vida saludable. |
| Contenidos | Lenguajes, saberes, ética, humano. |
| PDA Lenguajes | Comunicación oral y escrita, expresiones físicas y artísticas. |
| PDA Saberes | Conocimiento de deportes, reglas, valores olímpicos, beneficios de la actividad física. |
| PDA Ética | Respeto, cooperación, solidaridad, fair play. |
| PDA Humano | Estilos de vida activos y saludables, socialización de actividades físicas cotidianas. |
Campos formativos
| Campos | Descripción |
|---|---|
| Desarrollo personal y social | Promover valores como respeto, cooperación y solidaridad en la participación deportiva. |
| Lenguaje y comunicación | Expresión oral, escrita y corporal a través de la organización y participación en eventos deportivos. |
| Pensamiento matemático | Medición, conteo y organización de actividades y resultados deportivos. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Conocimiento de la comunidad, reglas deportivas y la importancia del ejercicio. |
Ejes articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Vida saludable | Fomentar la actividad física como parte del estilo de vida, promoviendo la salud física y emocional. |
Metodología
Secuencias didácticas: Plan semanal (5 días)
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | - Presentación del proyecto y motivación. <br> - Conversación sobre qué deportes conocen y qué significa participar en una competencia. | - Introducción a los Juegos Olímpicos: historia, valores y deportes. <br> - Dinámica: ¿Qué deportes les gustaría practicar? | - Reflexión grupal sobre la importancia del esfuerzo y el respeto en los deportes. |
| Martes | - Recordatorio del evento y motivación. <br> - Actividad física sencilla: calentamiento y estiramiento. | - Taller de deportes elegidos: reglas básicas, técnicas y seguridad. <br> - Práctica en equipos pequeños. | - Compartir experiencias y dudas. <br> - Motivación para seguir practicando. |
| Miércoles | - Motivación y repaso de reglas. | - Organización de equipos y roles (árbitros, jugadores, responsables). <br> - Simulación de competencias y prácticas. | - Reflexión sobre el trabajo en equipo y el respeto a las reglas. |
| Jueves | - Preparación final: revisión y práctica. | - Ensayo general de la jornada deportiva: organización, tiempos y roles. | - Valoración del esfuerzo y preparación. |
| Viernes | - Motivación y celebración. | - Evento deportivo comunitario: Juegos Olímpicos Simulados. <br> - Participación activa y disfrute. | - Cierre con reflexión sobre lo aprendido y los valores compartidos. <br> - Entrega de diplomas o reconocimientos simbólicos. |
Actividades específicas por día
Día 1: Introducción y motivación
Día 2: Taller de deportes
Día 3: Organización y simulaciones
Día 4: Ensayo general
Día 5: Jornada de Juegos Olímpicos Comunitarios
Evaluación
| Tipo de evaluación | Criterios | Instrumentos |
|---|---|---|
| Formativa | Participación, respeto, cooperación, comprensión de reglas. | Observación, registros de participación, diálogos. |
| Sumativa | Conocimiento de deportes, habilidades motrices, valores éticos. | Portafolio, presentación de actividades, autoevaluación. |
Recursos necesarios
Conclusión
Este proyecto busca que los niños no solo aprendan sobre deportes y valores olímpicos, sino que también vivan la experiencia de organizar y participar en un evento comunitario, promoviendo estilos de vida activos y saludables desde la comunidad escolar y local.
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