Proyecto Educativo: En sintonía

Aspecto	Descripción
Nombre del proyecto	En sintonía
Asunto/Problema	Conocer los medios de comunicación, crear un podcast de noticias, hacer un periódico y grabar un audio de radio
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Comunitario
Ejes articuladores	Pensamiento crítico
Contenidos lenguajes	Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o comunidad
PDA lenguajes	Conoce hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión
Contenidos saberes	(A definir según contexto, adaptados a niños pequeños)
PDA saberes	(A definir con actividades prácticas y exploratorias para niños)
Contenidos éticos	La toma de decisiones ante situaciones cotidianas y de riesgos, con respeto a la dignidad de todos, considerando consecuencias
PDA éticas	Comprende y valora los riesgos del entorno y las posibles consecuencias de sus acciones
Contenidos humanos	Situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive
PDA humanos	Analiza situaciones de riesgo social en la comunidad y región donde vive

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades para comprender y producir mensajes en diferentes medios de comunicación.
Pensamiento matemático	Organizar ideas, clasificar noticias y datos relevantes para su elaboración.
Exploración y conocimiento del mundo	Conocer los medios de comunicación y su impacto en la comunidad.
Desarrollo personal y social	Fomentar valores éticos, responsabilidad y trabajo en equipo durante las actividades.

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Ejes articuladores

Pensamiento crítico: Analizar, cuestionar y valorar la información recibida y producida.

Comunicación: Expresar ideas y opiniones claramente en diferentes formatos.

Responsabilidad social: Reconocer la importancia de actuar con ética y respeto en la comunidad.

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Metodología

Comunitaria: Participación activa, diálogo, interacción y trabajo en equipo.

Aprendizaje basado en proyectos: Los niños investigan, crean y difunden información de manera colaborativa.

Exploración y indagación: Fomentar la curiosidad y el cuestionamiento sobre los medios de comunicación y hechos sociales.

Práctica reflexiva: Analizar las acciones y decisiones tomadas en las actividades.

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día 1: Introducción a los medios de comunicación

Inicio

Conversación grupal: ¿Qué son los medios de comunicación?

Mostrar imágenes de radios, periódicos, televisión y internet.

Pregunta guiada: ¿Qué medios usan para enterarse de las noticias?

Desarrollo

Explicar qué son los medios y cómo nos ayudan a estar informados.

Actividad: Dibujar y nombrar sus medios favoritos.

Escuchar un noticiero infantil en radio o televisión.

Cierre

Pregunta reflexiva: ¿Por qué es importante conocer las noticias?

Compartir en círculo qué aprendieron.

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Día 2: Indagación sobre las noticias

Inicio

Cuento breve sobre un evento en la comunidad.

Pregunta: ¿Cómo supimos lo que pasó?

Desarrollo

Investigar en clase alguna noticia local o familiar.

Actividad: Crear una lista de hechos importantes que conocen.

Cierre

Compartir las noticias encontradas y discutir su importancia.

Reflexión: ¿Qué pasa si no conocemos las noticias?

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Día 3: Elaboración de notas informativas

Inicio

Explicar qué es una nota informativa y sus características.

Mostrar ejemplos sencillos adaptados para niños.

Desarrollo

En pequeños grupos, los niños eligen un hecho de su comunidad.

Escribir una nota simple sobre ese hecho, con ayuda del docente.

Cierre

Compartir las notas con el grupo.

Reflexionar sobre la importancia de comunicar claramente.

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Día 4: Creación de un periódico escolar

Inicio

Presentar un periódico ficticio o real, destacando sus secciones.

Pregunta: ¿Qué información debería tener un periódico?

Desarrollo

En equipos, diseñar una página del periódico: titulares, noticias, dibujos.

Utilizar sus notas informativas para crear contenido.

Cierre

Presentar su página de periódico al resto del grupo.

Valorar el trabajo en equipo y la creatividad.

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Día 5: Producción de un podcast y grabación de radio

Inicio

Explicar qué es un podcast y un programa de radio.

Mostrar ejemplos cortos y apropiados para niños.

Desarrollo

En grupos, planificar un pequeño programa de noticias (pueden incluir salud, eventos escolares, clima).

Grabar en el aula, usando dispositivos sencillos o grabadoras.

Practicar la lectura y la expresión oral.

Cierre

Escuchar los podcasts grabados en grupo.

Reflexionar sobre la experiencia y la importancia de comunicar sus ideas.

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Evaluación

Criterio	Estrategia de evaluación
Participación activa en actividades	Observación y registros de participación en debates, creación y grabación.
Comprensión de los medios de comunicación	Preguntas orales, dibujos y exposiciones sencillas.
Capacidad para redactar notas informativas	Revisión de las notas elaboradas en grupos.
Trabajo en equipo y responsabilidad	Observación y registros durante las actividades colaborativas.
Uso responsable de los medios y contenidos	Análisis de la actitud durante las actividades y conversaciones.

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Consideraciones finales

Promover un ambiente de respeto y colaboración.

Adaptar las actividades a las necesidades y ritmo de los niños.

Fomentar la creatividad y la valoración ética en la producción y difusión de la información.

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¿Desea que agregue recursos específicos, material didáctico o actividades complementarias?

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