Planeación Didáctica por Proyectos para Segundo Grado de Primaria

Nombre del Proyecto: Convivencia comunitaria

Asunto/Problema: Acciones

Escenario: Aula

Metodología de enseñanza: Servicios

Ejes articuladores: Igualdad de género

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Campos formativos

Campo formativo	Contenido	Propósito
Lengua y comunicación	Comunicación a distancia con familiares u otras personas	Fomentar habilidades de comunicación oral y escrita en diferentes contextos
Conocimiento del entorno natural y social	Características del entorno natural y sociocultural	Reconocer y valorar el entorno y las acciones humanas en su comunidad
Desarrollo personal y social	La comunidad como espacio de convivencia y pertenencia	Promover el sentido de pertenencia, respeto y responsabilidad en la comunidad
Ética y valores	Diversos contextos sociales, naturales y territoriales: cambios y continuidades	Fomentar la reflexión sobre el impacto de las acciones humanas en el entorno y la importancia de cuidarlo

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Ejes articuladores

• Igualdad de género: Promover el respeto y reconocimiento de derechos, acciones y roles de todos los géneros en la comunidad y la familia.

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Metodología

• Servicios: Se centra en la participación activa del niño, promoviendo acciones concretas, experiencias significativas y la participación en actividades que aporten a la comunidad y al entorno.

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Secuencias didácticas por días

Día	Actividades de inicio	Actividades de desarrollo	Actividades de cierre
Lunes	Presentación del proyecto: Conversación sobre qué es la comunidad y cómo podemos ayudarla. Mostrar imágenes de la comunidad y de acciones de ayuda.	Exploración y reconocimiento: Los niños dibujan su comunidad y comentan qué acciones realizan para cuidarla.	Reflexión grupal: Compartir sus dibujos y comentar qué acciones pueden hacer para mejorar su comunidad.
Martes	Cuento: Leer un cuento sobre acciones positivas en la comunidad. Preguntar qué acciones les gustaron y por qué.	Actividad práctica: En parejas, planear una acción sencilla para ayudar en la comunidad, como limpiar un área o cuidar plantas.	Compromiso: Cada niño comparte qué acción realizará y cómo la llevará a cabo. Escribir un compromiso en una cartulina.
Miércoles	Conversación: ¿Cómo comunicamos nuestras ideas a distancia? Mostrar ejemplos (llamadas, cartas, mensajes).	Actividad creativa: Crear una carta o mensaje para un familiar o amigo, explicando algo que aprendieron sobre acciones en la comunidad.	Presentación: Compartir en grupo las cartas y explicar qué ellos comunicaron y cómo.
Jueves	Dinámica: Reflexión sobre el respeto y la igualdad en la comunidad, usando imágenes y cuentos.	Actividad artística: Realizar un cartel que promueva la igualdad de género y el respeto en la comunidad.	Exposición: Colocar los carteles en un mural y explicar por qué es importante promover la igualdad.
Viernes	Resumen: Revisar lo aprendido durante la semana con preguntas abiertas y diálogo.	Planificación de acción: Elaborar junto con los niños un plan de acciones para mejorar su comunidad, considerando los valores aprendidos.	Cierre: Compartir el plan con la familia en un cartel o dibujo y reflexionar sobre cómo pueden ayudar en casa y en la comunidad.

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Notas adicionales

• Materiales: Dibujos, papeles, colores, cartulinas, cuentos, imágenes, materiales para actividades prácticas (baldes, plantas, etc.).

• Evaluación: Observación de la participación, compromiso en las actividades, capacidad para comunicar ideas, actitudes de respeto y colaboración.

• Adaptaciones: Flexibilidad en actividades según las necesidades del grupo, fomentando la inclusión y participación activa de todos los niños.

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Este proyecto promueve en los niños la comprensión de su entorno social y natural, la importancia de acciones responsables y respetuosas, y fomenta la comunicación con familiares y la comunidad, promoviendo además la igualdad de género y el cuidado del entorno.