Proyecto Educativo: Conociendo nuestro entorno

Datos Generales

Aspecto	Detalle
Nombre del proyecto	Conociendo nuestro entorno
Asunto/Problema	Problema de escritura y pronunciación de palabras cortas en inglés
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basado en problemas
Ejes articuladores	Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Contenido lenguajes	Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
PDA lenguajes	Describe de manera oral y/o escrita objetos, personas, seres vivos y lugares en su contexto real o fantasía
Contenido saberes	Reconocimiento y nombramiento de objetos, personas, seres vivos y lugares en su entorno
PDA saberes	Describe e identifica objetos, personas, seres vivos y lugares en su realidad o fantasía, en su lengua materna y en inglés
Contenido ética	Valoración del respeto y cuidado hacia los objetos, seres vivos y lugares en su entorno
PDA ética	Demuestra actitudes de respeto y cuidado hacia su entorno y sus objetos y seres vivos
Contenido humano	Reconocimiento de las diferentes personas en su entorno y su diversidad cultural
PDA humano	Describe en palabras y gestos a las personas que conoce en su comunidad y en su aula

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Campos formativos

Campo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades de descripción oral y escrita en lengua materna e inglés
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Reconocer objetos, seres vivos, personas y lugares en su entorno
Formación personal, social y para la convivencia	Fomentar actitudes de respeto, empatía y valoración de su entorno y cultura

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura	Valorar y reconocer las diferentes culturas presentes en su entorno a través de actividades de lectura y escritura

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Metodología

• Enfoque basado en la resolución de problemas: los niños identifican y resuelven situaciones relacionadas con la descripción y pronunciación de palabras cortas en inglés.

• Aprendizaje activo, participativo y contextualizado.

• Uso de actividades lúdicas, juegos, dramatizaciones y exploración de objetos reales y en imágenes.

• Promoción del trabajo colaborativo y la reflexión.

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día 1: Inicio

Actividad	Descripción
Presentación del tema	Se inicia con una historia o canción en inglés relacionada con objetos o lugares del aula.
Planteamiento del problema	Se plantea a los niños que van a aprender a describir y pronunciar palabras cortas en inglés.
Actividad motivadora	Juego de identificación: mostrar objetos reales o imágenes y nombrarlos en inglés.
Pregunta generadora	¿Qué palabras en inglés conoces para describir objetos o lugares?

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Día 2: Desarrollo

Actividad	Descripción
Exploración guiada	Se muestran diversos objetos, lugares y personajes en el aula; los niños los describen en su lengua materna y en inglés.
Práctica de pronunciación	Juegos de repetición y imitación de palabras cortas en inglés, con apoyo visual y corporal.
Actividad creativa	Dibujar y describir en inglés un objeto o lugar que conozcan en su entorno.
Trabajo en parejas	Los niños se ayudan a describir y pronunciar palabras, fortaleciendo su confianza.

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Día 3: Cierre

Actividad	Descripción
Juego de clasificación	Clasificar objetos, lugares y personajes en categorías en inglés y en su lengua materna.
Reflexión grupal	Compartir lo que aprendieron y describieron en inglés en pequeños grupos.
Visualización de videos cortos	Ver videos cortos en inglés relacionados con el tema y repetir palabras clave.
Tarea para casa	Pedir a los niños que identifiquen en casa objetos o lugares y los describan en inglés a su familia.

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Día 4: Inicio

Actividad	Descripción
Revisión de lo aprendido	Juego de memoria con tarjetas de objetos, lugares y seres vivos en inglés y en español.
Introducción a nuevas palabras	Presentar nuevas palabras cortas en inglés relacionadas con el entorno del aula.
Dinámica de dramatización	Representar en pequeños grupos situaciones cotidianas usando vocabulario en inglés.
Pregunta motivadora	¿Cómo podemos describir y pronunciar mejor las palabras en inglés?

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Día 5: Desarrollo y cierre

Actividad	Descripción
Creación de un mural temático	Los niños participan en la elaboración de un mural donde describen objetos, personas y lugares en inglés y español.
Presentación final	Cada niño comparte en inglés una frase o palabra que aprendió y describió en el mural.
Evaluación formativa	Observación y registro de las habilidades de descripción y pronunciación en inglés.
Cierre y reflexión	Conversación grupal sobre lo aprendido y cómo pueden seguir practicando en casa.

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Evaluación

Criterio	Estrategia de evaluación
Reconocimiento y nombramiento de objetos, personas, seres vivos y lugares	Observación durante actividades orales y escritas, fichas y registros.
Pronunciación y fluidez en inglés	Registro de grabaciones, observación en actividades de repetición y dramatización.
Actitudes de respeto y cuidado	Participación activa, respeto en actividades grupales y cuidado de objetos.
Descripción oral y escrita	Portafolio con dibujos y descripciones en inglés y en español.

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Conclusión

Este proyecto busca que los niños de primer grado desarrollen habilidades básicas de descripción en su lengua materna e inglés, promoviendo la apropiación cultural, la valoración del entorno y el respeto. La metodología basada en problemas y actividades lúdicas facilitará un aprendizaje significativo y contextualizado, favoreciendo su crecimiento integral.