Proyecto Educativo: Aprendiendo la Lectoescritura

Este proyecto busca desarrollar en los niños y niñas de primer grado habilidades de lectoescritura, promoviendo la atención, el vocabulario, la comprensión lectora, la comunicación, la expresión de ideas y emociones, además de fomentar la creatividad y el cuidado del entorno. Se basa en una metodología comunitaria, con énfasis en la inclusión, en el contexto del aula, mediante actividades que integran lenguajes, saberes, ética y aspectos humanos.

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Campos formativos

Campo formativo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollo de habilidades de lectura, escritura, vocabulario y comprensión.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Impacto de las actividades humanas en el entorno, acciones socioculturales para su cuidado.
Educación Socioemocional	Fomento de actitudes, valores, respeto por la diversidad y prácticas inclusivas.

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Ejes articuladores

Ejes	Descripción
Inclusión	Promover espacios donde todos los niños y niñas participen, respeten y valoren la diversidad.

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Metodología de enseñanza

• Comunitaria: trabajo en equipo, diálogo, participación activa y respeto por las ideas y emociones de los niños.

• Participativa y lúdica: uso de juegos, dibujos, dramatizaciones y actividades prácticas.

• Contextualizada: actividades relacionadas con el entorno cercano y las experiencias cotidianas.

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Secuencias didácticas por semana

Objetivos generales de la semana

• Reconocer y utilizar letras y palabras en diferentes contextos.

• Expresar ideas y emociones mediante dibujos y escritura.

• Comprender el impacto de las actividades humanas en el entorno y promover prácticas responsables.

• Fomentar la inclusión y el respeto en el grupo.

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Secuencia semanal

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividad de bienvenida:<br>- Ronda de nombres y emociones con dibujos.	Exploración de vocabulario:<br>- Presentación de palabras relacionadas con el entorno natural y social.<br>- Uso de imágenes y dibujos para identificar palabras.	Resumen:<br>- Cada niño comparte una palabra aprendida usando un dibujo.
Martes	Revisión de palabras:<br>- Juego de memoria con tarjetas de palabras y dibujos.	Actividad creativa:<br>- Dibujar acciones que impactan el entorno (reforestar, limpiar, plantar).<br>- Escribir palabras relacionadas.	Compartir:<br>- Cada niño explica su dibujo y palabras asociadas.
Miércoles	Cuento motivador:<br>- Narración de un cuento sobre el cuidado del medio ambiente.	Actividad de comprensión:<br>- Identificar personajes, acciones y valores en el cuento.<br>- Dibujar una escena del cuento.	Reflexión:<br>- Hablar sobre acciones que podemos hacer para cuidar el entorno.
Jueves	Dinámica de inclusión:<br>- Juego cooperativo para reforzar el respeto y la colaboración.	Escritura creativa:<br>- Escribir y dibujar una acción que cuidan en su comunidad.	Compartir:<br>- Presentar su dibujo y escribir una palabra clave.
Viernes	Evaluación lúdica:<br>- Juego de búsqueda de palabras en el aula.	Integración y cierre:<br>- Crear un mural colectivo con dibujos y palabras aprendidas.<br>- Reflexión grupal sobre lo aprendido y cómo cuidar su entorno y a los demás.	Cierre:<br>- Ronda final para expresar cómo se sienten y qué aprendieron.

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Detalle de actividades por campo formativo y eje articulador

Campo formativo	Actividad	Objetivo	Eje articulador
Lenguaje y Comunicación	Uso de dibujos y escritura para recordar actividades y acuerdos escolares.	Fomentar la expresión y comprensión a través del lenguaje visual y escrito.	Inclusión
Exploración y comprensión del mundo	Reflexión sobre el impacto de las actividades humanas en el entorno natural y social.	Promover conciencia ecológica y acciones responsables.	Inclusión
Educación Socioemocional	Dinámicas de respeto, colaboración y valoración de la diversidad.	Fomentar actitudes éticas y prácticas sociales inclusivas.	Inclusión

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Recursos didácticos

• Tarjetas con palabras e imágenes.

• Material de dibujo (papeles, colores, marcadores).

• Cuentos y relatos relacionados con el cuidado del medio ambiente.

• Carteles y murales para construir colectivamente.

• Objetos y materiales naturales para actividades prácticas.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Evidencias
Participación activa	Observación, registros anecdóticos	Participación en actividades, dibujos, palabras escritas.
Uso de vocabulario	Lista de palabras aprendidas, juegos de memoria	Tarjetas, mural, cuaderno de vocabulario.
Comprensión de conceptos	Preguntas orales, dramatizaciones	Respuestas, dramatizaciones, dibujos explicativos.
Actitudes de respeto y colaboración	Observación, entrevistas breves	Comportamiento en dinámicas, interacción en grupo.

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Consideraciones finales

Este proyecto busca fortalecer las habilidades de lectoescritura en un contexto inclusivo, promoviendo la participación activa, la creatividad y la conciencia ambiental en los niños de primer grado, a través de actividades lúdicas y significativas que conectan con su entorno y sus experiencias cotidianas.