Proyecto Educativo: Conociéndonos Mejor

Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Conociéndonos Mejor
Asunto/Problema	Describir los gustos personales
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Comunitaria
Ejes articuladores	Vida saludable
Contenidos Lenguajes	Escritura de nombres en la lengua materna
PDA Lenguajes	Escribe su nombre, lo compara con los nombres de sus compañeros, lo usa para indicar autoría, marcar útiles, registrar asistencia, entre otros.
Contenidos Saberes	Reconocimiento de gustos y preferencias, identificación de nombres propios, respeto por la diversidad.
PDA Saberes	Comparar gustos, expresar preferencias, identificar y escribir su nombre propio.
Contenidos Ética	Respeto por las diferencias, valoración de la diversidad, cooperación en actividades grupales.
PDA Ética	Mostrar respeto por los gustos y opiniones de los demás.
Contenidos Humanos	Autoconocimiento, autoestima, identificación de emociones y gustos personales.
PDA Humanos	Expresar sus gustos, reconocer y valorar los gustos de sus compañeros, desarrollar confianza en sí mismos.

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Campos Formativos

Campo	Descripción
Lenguaje y Comunicación	Desarrollo de habilidades para expresar gustos y preferencias, escritura de nombres, comparación y reconocimiento de nombres.
Pensamiento Matemático	Uso del reconocimiento de nombres para actividades de clasificación, conteo y comparación.
Exploración y Conocimiento del Mundo Natural y Social	Conocimiento de gustos personales, respeto por la diversidad, reconocimiento de identidad y comunidad.
Desarrollo Personal y Social	Autoconocimiento, autoestima, habilidades sociales, respeto y cooperación.

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Ejes Articuladores

Eje	Descripción
Vida saludable	Promoción de hábitos saludables, reconocimiento de gustos y preferencias que contribuyen a una vida sana, respeto por la diversidad.

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Metodología

• Comunitaria: El aprendizaje se realiza en interacción con los compañeros, promoviendo la exploración colectiva, el respeto y la valoración de las diferencias.

• Estrategias | Dinámicas grupales, actividades de expresión artística, juegos cooperativos, rondas de conversación, actividades de escritura y lectura.

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Secuencias Didácticas (Lunes a Viernes)

Día 1: Inicio

Actividad	Descripción
Presentación del tema	Charla inicial sobre gustos y preferencias, preguntando a cada niño qué le gusta hacer, comer, jugar.
Dinámica "Mi nombre y mi gusto"	Cada niño dice su nombre y comparte un gusto personal (ejemplo: me gusta jugar con pelotas).
Cierre	Reflexión grupal sobre la diversidad de gustos, valorando las diferencias.

Día 2: Desarrollo

Actividad	Descripción
Exploración de nombres	Los niños escriben su nombre en papel, ayudados por el docente, y lo comparan con los nombres de sus compañeros.
Actividad práctica	Uso de etiquetas con nombres para marcar útiles, libros, registrar asistencia.
Cierre	Conversación sobre la importancia de nuestro nombre y cómo nos ayuda a identificarnos.

Día 3: Inicio

Actividad	Descripción
Ronda de gustos	En círculo, cada niño comparte un gusto diferente (comida, color, actividad).
Juego "¿Qué me gusta?"	Los niños hacen preguntas a sus compañeros sobre sus gustos, fomentando la interacción.
Cierre	Resumen de la diversidad de gustos y gustos compartidos.

Día 4: Desarrollo

Actividad	Descripción
Creación artística	Dibujos o collages sobre sus gustos personales, usando materiales variados.
Presentación	Cada niño comparte su dibujo y explica qué le gusta.
Cierre	Valoración de los gustos y respeto por las preferencias de los demás.

Día 5: Cierre

Actividad	Descripción
Revisión de lo aprendido	Los niños muestran sus nombres, dibujos y comparten sus gustos.
Actividad de reflexión	Dialogar sobre lo que aprendieron acerca de sus gustos y los de sus amigos.
Evaluación formativa	Observación y registro del interés, participación y respeto durante las actividades.

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Estrategias de Evaluación

• Observación continua del interés y participación.

• Registro de producción escrita de los nombres.

• Intercambiooral sobre gustos y preferencias.

• Presentaciones y actividades artísticas.

• Reflexiones grupales.

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Recursos

• Carteles y etiquetas con nombres.

• Material de dibujo y pintura.

• Cartulinas, revistas, materiales de collage.

• Libros sobre gustos y diversidad.

• Fichas de registro y evaluación.

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Consideraciones finales

Este proyecto busca fortalecer la identidad, el respeto por la diversidad y la expresión de gustos y preferencias, promoviendo un ambiente de respeto y cooperación en el aula, en línea con la metodología comunitaria y el eje de vida saludable.