Proyecto Educativo: Aprendiendo más matemáticas

Datos Generales
Nombre del Proyecto	Aprendiendo más matemáticas
Asunto/Problema	Cuentas básicas
Escenario	Aula
Metodología	Basado en problemas
Ejes articuladores	Inclusión, Pensamiento crítico
Contenidos	Lenguajes: Descripción de personas, lugares, hechos y procesos; Saberes: Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y en la salud; Ética: Valoración de los ecosistemas; Humanos: La comunidad y convivencia.

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Campo formativo

Campo formativo	Descripción
Pensamiento matemático	Desarrollo de habilidades para contar, sumar y restar.
Lenguaje y comunicación	Describir personas, lugares y procesos relacionados con las matemáticas.
Conocimiento del entorno	Impacto de las actividades humanas en la naturaleza y la comunidad.
Formación cívica y ética	Valoración de los ecosistemas y convivencia social.

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Ejes articuladores

Eje	Descripción
Inclusión	Fomentar la participación de todos los estudiantes, reconociendo sus diferentes capacidades y estilos de aprendizaje.
Pensamiento crítico	Promover la reflexión, análisis y resolución de problemas en contextos matemáticos y ambientales.

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Metodología

• Basada en problemas: Se plantea a los estudiantes situaciones cotidianas que requieren aplicar las cuentas básicas y reflexionar sobre el impacto ambiental y social.

• Aprendizaje activo: Los niños participan en actividades prácticas, discusión en grupo y proyectos colaborativos.

• Enfoque interdisciplinario: Integración de contenidos de matemáticas, ciencias sociales y naturales, y ética.

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Secuencias didácticas (5 días a la semana)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	- Presentación del proyecto: "Aprendiendo más matemáticas".<br>- Planteamiento del problema: ¿Cómo podemos contar y entender nuestro entorno y cuidar los ecosistemas?	- Introducción a las cuentas básicas (sumar y restar).<br>- Juego de contar objetos en el aula y en imágenes.<br>- Uso de materiales concretos (fichas, bloques).	- Reflexión grupal: ¿Para qué usamos las cuentas en nuestra vida diaria?<br>- Registro en el cuaderno de los conceptos aprendidos.
Martes	- Revisión de las cuentas básicas con ejemplos del entorno cercano (mercado, parque).	- Resolución de problemas sencillos con sumas y restas relacionadas con actividades humanas y la naturaleza.<br>- Visualización con dibujos y apoyos visuales.	- Compartir soluciones y estrategias.<br>- Pregunta: ¿Cómo podemos aplicar esto para cuidar nuestro planeta?
Miércoles	- Exploración de fracciones 1/10 y 1/100 usando el metro graduado y objetos del aula.	- Actividad práctica: medir y dividir en partes iguales usando fracciones.<br>- Relación con actividades humanas (ejemplo: dividir una porción de comida).	- Discusión: ¿Qué aprendimos sobre fracciones y su relación con nuestro entorno?
Jueves	- Introducción a la descripción de personas, lugares y hechos con apoyo en los contenidos de lenguajes.	- Elaboración de textos cortos y dibujos sobre su comunidad y ecosistemas.<br>- Enumeración de elementos importantes en las descripciones.	- Presentación de trabajos en grupo.<br>- Reflexión sobre la importancia de conocer y valorar su comunidad.
Viernes	- Revisión de las actividades de la semana y planteamiento de un proyecto colaborativo.	- Desarrollo del proyecto: "Mi comunidad y su ecosistema".<br>- Identificación de formas de convivencia, participación y cuidado del entorno.	- Cierre con exposición de los proyectos.<br>- Valoración del trabajo en equipo y reflexión sobre la importancia de cuidar nuestro ambiente y comunidad.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos	Indicadores
Comprensión de cuentas básicas	Observación, registros en cuaderno, participación en actividades.	Realiza sumas y restas sencillas en contextos cotidianos.
Aplicación de fracciones	Actividades prácticas, trabajos en grupo.	Usa fracciones para dividir objetos y entender proporciones.
Descripciones y lenguajes	Producción de textos y presentaciones.	Describe personas, lugares y hechos relacionados con el entorno.
Valoración de ecosistemas	Participación en debates, proyectos.	Reconoce la importancia de cuidar la naturaleza y participa en acciones responsables.
Participación y convivencia	Observación, trabajo en equipo.	Colabora, respeta las ideas de sus compañeros y participa activamente.

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Consideraciones finales

• Promover la inclusión mediante actividades adaptadas y recursos visuales.

• Fomentar el pensamiento crítico a través de preguntas abiertas y resolución de problemas.

• Integrar contenidos de ciencias sociales, naturales y ética para una formación integral.

• Realizar evaluaciones formativas continuas para ajustar las actividades según las necesidades del grupo.

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