Proyecto Educativo: Aprendiendo de otros

Datos del proyecto

Nombre del proyecto	Aprendiendo de otros
Asunto/Problema	El alumno es capaz de describir un objeto
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Comunitaria
Ejes articuladores	Interculturalidad crítica
Contenidos lenguajes	Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares
PDA lenguajes	Identifica nombres más largos o cortos que el suyo, nombres que empiezan o terminan con la misma letra que el suyo, sus iniciales, el diminutivo de su nombre, etcétera.
Contenidos saberes	Características del entorno natural y sociocultural
PDA saberes	Identifica, representa cronológicamente y comunica cómo es ahora y cómo era antes con base en características físicas, gustos, intereses, o actividades que realiza, e infiere algunos cambios que tendrá en el futuro al compararse con personas mayores y reconoce que son parte del crecimiento.
Contenidos éticos	Valora la diversidad cultural, respeta las diferencias y comparte de manera solidaria.
PDA éticos	Reconoce y respeta las diferencias culturales, comparte con sus compañeros y valora la cooperación.
Contenidos humanos	Desarrollo de habilidades sociales, autoestima, reconocimiento de su identidad.
PDA humanos	Expresa sentimientos, comparte ideas, reconoce sus cualidades y las de sus compañeros, y coopera en actividades grupales.

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Campos formativos, ejes y metodologías

Campos formativos	Ejes articuladores	Metodología
Lenguaje y Comunicación	Interculturalidad crítica	Comunitaria
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Desarrollo personal y social

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Secuencias didácticas por día

Día 1: Inicio

Actividad	Descripción
Dinámica de bienvenida	Los niños se presentan, dicen su nombre y algo que les gusta. Se fomenta el reconocimiento de nombres y la identificación de iniciales.
Presentación del proyecto	Se explica a los niños que aprenderán a describir objetos y a conocer cómo otros objetos y personas son diferentes o similares a ellos. Se introduce el concepto de diversidad.
Círculo de reflexión	Se cuestiona: "¿Qué cosas diferentes o iguales hay en nuestro aula?" y se invita a compartir ideas.

Día 2: Desarrollo

Actividad	Descripción
Exploración de objetos	Los niños eligen objetos en el aula para observar y describir. Se les guía a identificar características físicas como tamaño, color, forma, textura.
Registro visual y verbal	Utilizan dibujos y palabras para describir los objetos. Se fomenta la utilización de vocabulario variado y la identificación de nombres largos y cortos.
Conversación sobre diversidad	Se comparte cómo diferentes objetos o personas tienen características únicas y especiales. Se relaciona con la interculturalidad crítica.

Día 3: Desarrollo

Actividad	Descripción
Cuento o historia local	Se lee un cuento que refleje diversidad cultural o natural, promoviendo la reflexión sobre las diferencias y similitudes.
Actividad de comparación	Los niños comparan cómo eran los objetos o las personas en el pasado (si es posible, con imágenes o historias) y cómo son ahora. Se incluyen cambios físicos o actividades.
Diálogo y reflexión	Se dialoga sobre cómo las personas cambian y crecen, valorando sus propios procesos.

Día 4: Cierre

Actividad	Descripción
Dibujo y descripción	Los niños dibujan un objeto, persona o lugar que hayan observado y escriben o dicen una pequeña frase describiéndolo.
Comparación con el pasado	Se invita a los niños a compartir si han cambiado o crecido, relacionando su proceso personal con el de otros.
Círculo de valoración	Compartir qué aprendieron sobre las diferencias y similitudes, y cómo pueden respetar y valorar la diversidad.

Día 5: Evaluación y cierre general

Actividad	Descripción
Presentación de trabajos	Los niños muestran sus dibujos y descripciones, explicando qué aprendieron.
Rondas de reconocimiento	Cada niño dice una cosa que aprendió del compañero, promoviendo respeto y valoración del otro.
Reflexión final	Se realiza una charla grupal sobre la importancia de valorar las diferencias y aprender de otros. Se cierra con una canción o dinámica que refuerce los valores interculturales.

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Resumen en tablas

Campos formativos, ejes y metodologías

Campo formativo	Eje articulador	Metodología
Lenguaje y Comunicación	Interculturalidad crítica	Comunitaria
Exploración y comprensión del mundo natural y social
Desarrollo personal y social

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Secuencia didáctica (Resumen)

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Día 1	Presentación, bienvenida, explicación del proyecto	-	Reflexión sobre diferencias y similitudes.
Día 2	Observación de objetos	Descripción de objetos, identificación de características y nombres	Compartir ideas y registrar descripciones.
Día 3	Cuento local	Comparación de cambios en objetos o personas	Valoración del proceso de cambio y crecimiento.
Día 4	Dibujo y descripción	Comparar cómo son ahora y cómo eran antes	Compartir y valorar el aprendizaje.
Día 5	Presentación de trabajos y reconocimiento	Reflexión grupal sobre la diversidad y el respeto	Cierre con dinámica o canción de valores.

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Consideraciones éticas y humanas

• Respetar las opiniones y expresiones de cada niño.

• Fomentar la cooperación y el trabajo en equipo.

• Valorar la diversidad cultural y las diferencias individuales.

• Promover la autoestima y el reconocimiento de las cualidades propias y ajenas.

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Este proyecto busca fortalecer en los niños la capacidad de describir objetos, reconocer las diferencias y similitudes, valorar la diversidad cultural y natural, y promover el respeto y la cooperación en un ambiente comunitario y respetuoso.