Proyecto Educativo de Primer Grado de Primaria:

Lucha por los Derechos de los Grupos Discriminados

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Datos del Proyecto

Nombre del proyecto	Lucha por los derechos de los grupos discriminados
Asunto/Problema	Discriminación y violencia
Escenario	Aula
Metodología	Investigación
Ejes articuladores	Inclusión

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1. Campos Formativos

Campos	Descripción
Lengua y Literatura	Comprender y expresar ideas y sentimientos sobre la diversidad y derechos humanos.
Pensamiento Matemático	Reconocer igualdad y diferencias a través de actividades numéricas y de clasificación.
Exploración y Comprensión del Mundo	Conocer la diversidad cultural y social, promoviendo el respeto.
Expresión y Apreciación Artística	Crear y compartir expresiones artísticas que muestran respeto y aceptación.
Desarrollo Personal y Social	Fomentar actitudes de respeto, empatía y justicia hacia todos.

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2. Ejes Articuladores

• Inclusión

• Diversidad

• Derechos Humanos

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3. Metodología de Enseñanza

Investigación: Los niños explorarán, observarán, cuestionarán y expresarán sus ideas acerca de la diversidad y los derechos, a través de actividades lúdicas, debates sencillos, cuentos y proyectos artísticos.

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4. Secuencias Didácticas por Semana

Semana 1: ¿Qué es la diversidad?

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Charla sencilla: "Todos somos diferentes". Mostrar imágenes de niños con diferentes características.	Preguntar qué diferencias ven. Dibujar en grupo las características que notaron.	Resumir que todos somos diferentes pero iguales en valor.
Martes	Leer un cuento sobre diversidad (ej. "El color de mi piel").	Conversar sobre las ideas del cuento y cómo todos somos valiosos.	Dibujar una persona que sea diferente y decir qué tiene de especial.
Miércoles	Juego de clasificación: objetos, colores, formas.	Reflexionar cómo en la variedad está la belleza.	Escribir o dibujar en grupo lo que aprendieron.
Jueves	Crear un mural con fotos o dibujos de todos los niños y sus diferencias.	Compartir lo que cada uno aporta al grupo.	Reflexionar sobre la importancia de aceptarnos.
Viernes	Presentar su mural y contar qué les gusta de sus compañeros diferentes.	Resumen en grupo de lo aprendido.	Cierre con una canción sobre la diversidad.

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Semana 2: ¿Qué son los derechos humanos?

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Hablar sobre derechos simples que los niños conocen (jugar, estudiar).	Mostrar imágenes de derechos y preguntar por qué son importantes.	Dibujar un derecho que quieran proteger.
Martes	Cuento corto sobre un niño que pide ayuda cuando no respetan sus derechos.	Conversar sobre cómo todos tenemos derechos.	Hacer una lista en cartulina de derechos importantes.
Miércoles	Juego de roles: representar situaciones donde se respetan o no derechos.	Discutir cómo nos sentimos en cada situación.	Crear un cartel que diga "Respeta los derechos".
Jueves	Elaborar un libro colectivo de derechos humanos sencillo.	Cada niño dibuja y cuenta una situación relacionada.	Leer en grupo el libro y reflexionar.
Viernes	Presentar el libro y compartir lo que aprendieron sobre derechos.	Cierre con una canción sobre derechos humanos.

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Semana 3: ¿Cómo podemos luchar contra la discriminación?

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Charla: "¿Qué es discriminación?" con ejemplos sencillos.	Preguntar si han visto o vivido alguna situación así.	Dibujar una situación donde alguien fue discriminado.
Martes	Historieta o cuento sobre un niño que ayuda a un amigo discriminado.	Conversar sobre cómo podemos ayudar.	Crear una pequeña obra o dramatización.
Miércoles	Juego de "Yo respeto" y "Yo no respeto".	Reflexionar sobre cómo actuar con respeto.	Escribir o dibujar acciones para ayudar a otros.
Jueves	Elaborar un cartel contra la discriminación.	Compartir ideas en grupo y decorar el cartel.	Colocar el cartel en el aula.
Viernes	Presentar sus dibujos y discutir cómo podemos ser más inclusivos.	Cierre con una canción sobre respeto y amistad.

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Semana 4: Celebrando la diversidad y la inclusión

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Mostrar videos o imágenes de diferentes culturas y costumbres.	Preguntar qué les gusta de esas culturas.	Dibujar algo que aprendieron.
Martes	Crear una "Bandera de la Inclusión" con símbolos que representen la diversidad.	Explicar qué significa cada símbolo.	Decorar un mural con la bandera.
Miércoles	Actividad artística: hacer máscaras o disfraces que representen diferentes culturas.	Compartir y presentar sus creaciones.	Reflexionar sobre lo que aprendieron.
Jueves	Preparar una pequeña exposición o feria con actividades relacionadas con la diversidad.	Participar en las actividades y compartir con otros grupos.	Resumir lo que más les gustó.
Viernes	Cierre del proyecto con una celebración de inclusión y amistad.	Compartir lo aprendido y valorar a todos.	Canción o danza grupal final.

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5. Resumen de los Campos y Ejes en el Proyecto

Campos	Contenidos y actividades
Lengua y Literatura	Narración, lectura, escritura y expresión oral sobre la diversidad y derechos.
Pensamiento Matemático	Clasificación, reconocimiento de diferencias y similitudes, conteo y comparación.
Exploración y Comprensión del Mundo	Conocimiento de diferentes culturas, respeto a las diferencias.
Expresión y Apreciación Artística	Dibujos, murales, dramatizaciones, máscaras.

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