Planeacion Didáctica para tercer grado de preescolar: una aventura divertida del cuidado de las plantas (quincenal)

Semana 1: Descubriendo y Cuidando Nuestro Huerto

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: "La aventura de las plantas" (cuento narrado con sonidos y movimientos) para despertar interés.
• Preguntas abiertas: ¿Qué saben ustedes sobre las plantas? ¿Qué les gusta de ellas?
• Presentación del proyecto: mostrar las semillas y las herramientas pequeñas para el huerto.

Desarrollo:

• Juego de roles: "Ser jardineros por un día", donde niños y maestros simulan ser cuidadores de plantas.
• Exploración sensorial: tocar tierra, semillas y hojas, oler aromas y observar colores y formas.
• Dibujar: pedir a los niños que dibujen cómo imaginan su planta creciendo.

Cierre:

• Compartir los dibujos y comentar qué les gustaría plantar en el huerto.
• Canción: "Las plantas necesitan sol y agua" para reforzar el aprendizaje.

Martes

Inicio:

• Revisión rápida del día anterior con preguntas: ¿Qué aprendimos sobre las plantas? ¿Qué necesitamos para cuidarlas?
• Presentación de las semillas que se sembrarán en el huerto.

Desarrollo:

• Manualidad: hacer "tarjetas de cuidado" con instrucciones sencillas (regar, sol, tierra) usando recortes y colores.
• Juego motriz: imitar el movimiento de las plantas al crecer, estirándose y buscando el sol.
• Preparar la tierra en pequeños maceteros o espacios del huerto.

Cierre:

• Cantar una canción sobre la tierra y las plantas.
• Reflexión en círculo: ¿Qué vamos a hacer para que nuestras plantas crezcan felices?

Miércoles

Inicio:

• Recordatorio visual: mostrar fotos de plantas en diferentes etapas.
• Pregunta: ¿Qué necesitan las plantas para estar sanas?

Desarrollo:

• Juego de agua: con regaderas pequeñas, aprender a regar con cuidado.
• Observación: usar lupas para ver las semillas y las raíces.
• Crear un mural colectivo: "Nuestro huerto en crecimiento", pegando fotos y dibujos.

Cierre:

• Narrar un cuento corto sobre un árbol que necesita cuidado.
• Cantar y bailar la canción del sol y la lluvia.

Jueves

Inicio:

• Presentación de una historia breve sobre una planta que crece con amor y cuidado.
• Pregunta: ¿Qué podemos hacer para que nuestras plantas crezcan grandes?

Desarrollo:

• Juego sensorial: sentir diferentes tipos de tierra y semillas.
• Manualidad: decorar pequeños carteles con el nombre de cada planta que sembraron.
• Siembra: plantar semillas en pequeños recipientes para llevar a casa y cuidar.

Cierre:

• Compartir los carteles y explicar qué plantaron.
• Canción y movimiento: imitar cómo crecen las plantas.

Viernes

Inicio:

• Revisión general: ¿Qué aprendimos esta semana sobre las plantas y el cuidado?

Desarrollo:

• Juego de memoria: relacionar imágenes de plantas y cuidados.
• Crear un "Diario del crecimiento": una hoja donde los niños dibujarán y escribirán cómo cuidan sus plantas en casa.

Cierre:

• Círculo de despedida: compartir una palabra que describa cómo se sienten respecto al huerto.
• Cantar una canción de agradecimiento por la naturaleza.

Semana 2: ¡Cuidemos Juntos Nuestro Huerto!

Lunes

Inicio:

• Recordar las actividades de la semana pasada con fotos o dibujos.
• Plática breve sobre la importancia de cuidar las plantas y el medio ambiente.

Desarrollo:

• Juego cooperativo: "La cadena de cuidado", donde cada niño pasa una tarea (regar, limpiar, cuidar).
• Construcción en equipo: hacer un pequeño cartel gigante del huerto con materiales reciclados.

Cierre:

• Compartir en grupo qué tarea les gustó más.
• Canción: "Las plantas nos dan alegría".

Martes

Inicio:

• Pregunta: ¿Qué hacemos cuando vemos una planta triste o sin agua?
• Presentación de un cuento corto sobre el cuidado del medio ambiente (puede ser un cuento inventado por los niños).

Desarrollo:

• Juego de roles: "El equipo de los jardineros", donde los niños ayudan a cuidar diferentes plantas.
• Manualidad: crear pequeñas plantas con materiales reciclados (papel, algodón, palitos).

Cierre:

• Reflexión: ¿Qué podemos hacer en casa y en la escuela para cuidar las plantas?
• Cantar y bailar una canción sobre la protección del medio ambiente.

Miércoles

Inicio:

• Revisar los cuidados que aprendieron y practicar en círculo.
• Pregunta: ¿Qué pasa si no cuidamos nuestras plantas?

Desarrollo:

• Juego de movimiento: "El recorrido del agua", simulando cómo llega la agua a las plantas.
• Plantación en el huerto grande: siembra de semillas y explicación del proceso.
• Observación: registrar cómo crecen las plantas en dibujos diarios.

Cierre:

• Conversar sobre lo que aprendieron y lo que quieren seguir cuidando.
• Canción: "Plantitas felices".

Jueves

Inicio:

• Plática sobre la importancia del medio ambiente y cómo las plantas ayudan a todos.
• Pregunta: ¿Qué otras cosas podemos cuidar en la escuela y en casa?

Desarrollo:

• Manualidad: hacer etiquetas para las plantas del huerto con dibujos y palabras.
• Juego de reciclaje: separar materiales en contenedores diferentes.
• Cuidado del huerto: regar, limpiar y mantener las plantas.

Cierre:

• Compartir las etiquetas y decir qué plantaron.
• Movimiento: imitar cómo crecen las plantas lentamente.

Viernes

Inicio:

• Recapitulación de las actividades y aprendizajes de las dos semanas.
• Pregunta: ¿Qué nos gustó más de cuidar las plantas y el medio ambiente?

Desarrollo:

• Presentación del Producto de Desempeño Auténtico: una exposición del huerto y un mural colectivo con fotos, dibujos y palabras sobre lo aprendido.
• Juego libre para explorar y cuidar las plantas del huerto.

Cierre:

• Celebración con una canción de agradecimiento a las plantas y la naturaleza.
• Conversación final: ¿Qué haremos para seguir cuidando nuestro huerto y nuestro medio ambiente?

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Una exposición del huerto escolar, en la que los niños presenten sus plantas sembradas y decoradas, acompañadas de un mural que ellos mismos elaboraron con dibujos, palabras y fotos del proceso. Incluye también las tarjetas de cuidado y las etiquetas creadas en las actividades. Este producto refleja la participación activa, el aprendizaje y el compromiso de los niños con el cuidado del medio ambiente.

Criterios de Evaluación:

• Participación activa en las actividades de siembra, riego y cuidado.
• Capacidad para explicar, con apoyo, cómo cuidar las plantas.
• Creatividad en la elaboración de las tarjetas y etiquetas.
• Responsabilidad en el cuidado diario del huerto.
• Interés y respeto por las plantas y el medio ambiente.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante las actividades para identificar la participación, interés y habilidades motrices.
• Preguntas abiertas al final de cada día para conocer los conocimientos adquiridos.
• Registro de las participaciones en juegos y manualidades.
• Revisión y retroalimentación del diario del crecimiento y las etiquetas.
• Diálogos en círculo para valorar las ideas y sentimientos respecto al huerto y el cuidado del medio ambiente.
• Evaluación compartida con los niños sobre qué aprendieron y qué les gustaría seguir haciendo.

Este plan busca promover en los niños una actitud responsable, creativa y participativa en el cuidado del medio ambiente, fortaleciendo su relación con la naturaleza, la comunidad y la participación activa de las familias.