Planeacion Planeación didáctica para tercer grado de preescolar: cuidado de las plantas y su importancia en el desarrollo infantil

Exploración y conocimiento del entorno

• Actividad sensorial: Los niños tocan y olfatean diferentes hojas, flores y tierra en una caja sensorial gigante (material: bolsas con tierra, hojas, flores secas y aromáticas). Se invita a los niños a describir qué sienten, oyen y ven.
• Cuento breve: Leer un cuento sobre un jardín mágico donde las plantas y los insectos viven en armonía (Fuente: Libro, Pág. X).
• Diálogo colectivo: Preguntar “¿Qué plantas conocen en su comunidad? ¿Qué insectos han visto cerca de las plantas?” para activar conocimientos previos.

Propósito: Despertar interés, activar sentidos y explorar conocimientos previos en un ambiente lúdico y sensorial.

Exploración y descubrimiento

• Dibujo guiado: Cada niño dibuja en una hoja qué plantas o insectos les gustaría aprender más (material: papeles, crayones, acuarelas).
• Juego de preguntas: Guiar con preguntas sencillas como “¿Qué color tiene esa planta? ¿Es dura o suave?” mientras se observan plantas reales en el jardín o en macetas.
• Propuesta de hipótesis: “¿Creen que las plantas necesitan agua para crecer? ¿Qué pasa si no las cuidamos?” (Se dejan en suspenso para actividades futuras).

Propósito: Promover la formulación de ideas y preguntas simples, y comenzar a relacionar conceptos con experiencias cotidianas.

Observación y comparación

• Salida al jardín: Los niños observan y comparan diferentes plantas, tocando sus hojas y viendo si están en sombra o sol.
• Comparación en grupo: Se agrupan plantas similares y se describen sus características: tamaño, color, forma.
• Colección de elementos: Recoger hojas, flores y pequeños insectos que encuentren en el área verde (con supervisión).
• Registro visual: Crear un mural con fotos y dibujos de las plantas y insectos observados.

Propósito: Realizar comparaciones simples, reconocer diferencias y similitudes, y reforzar la exploración activa.

Construcción y participación activa

• Huerto en macetas: Los niños preparan tierra, colocan semillas de plantas fáciles y las riegan. Cada uno decora su maceta con dibujos o pegatinas.
• Observación diaria: Registrar en un pequeño cuaderno o cartel cómo crecen las plantas, usando dibujos o marcas.
• Cuidado del jardín: Crear un “ritual” de cuidado, donde cada niño riega y cuida su planta con ayuda del docente.
• Expresión creativa: Elaborar un “cuento del jardín” con personajes hechos con material reciclado, que explique cómo cuidar las plantas.

Propósito: Fomentar la responsabilidad, la observación continua y la expresión creativa con actividades manipulativas y simbólicas.

Habilidades

• Movilidad: traslados al jardín, manipulación de semillas y plantas.
• Lenguaje: expresiones orales sobre lo que observan y sienten.
• Socialización: trabajo en equipo creando el mural y cuidando las plantas.

Vida Cotidiana

• Incorporar en la rutina diaria el cuidado del huerto y el registro de su crecimiento.
• Promover en casa el cuidado de plantas familiares.

Evaluación

• Observación continua durante las actividades: participación, interés y habilidades.
• Preguntas sencillas: “¿Qué aprendiste hoy?”, “¿Qué te gustó más?”
• Producto final: la maceta decorada y el mural con plantas y animales (PDA).
• Rúbrica sencilla que valore la participación, el cuidado y la creatividad.