Planeacion Didáctica para Tercer Grado de Preescolar: La Importancia del Día del Amor y la Amistad (Semana Completa)

Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: LA IMPORTANCIA DEL DÍA DEL AMOR Y LA AMISTAD
Asunto o Problema Principal a Abordar: Que los niños valoren la amistad y el amor entre personas
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Aula
Metodología(s): Comunitaria
Ejes Articuladores: Igualdad de género

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes (Contenidos):

• Expresión de emociones y experiencias, en igualdad de oportunidades, apoyándose de recursos gráficos personales y de los lenguajes artísticos.

Lenguajes (PDA):

• Relaciona en manifestaciones artísticas y culturales, sucesos personales o familiares, así como lo que pasa en su comunidad.

De lo Humano y lo Comunitario (Contenidos):

• Las emociones en la interacción con diversas personas y situaciones.

De lo Humano y lo Comunitario (PDA):

• Aprecia las características y cualidades propias, así como las de sus pares y otras personas.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 Días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una canción sobre la amistad, en círculo, cantando y haciendo gestos con las manos.
• Actividad 2: Ronda de preguntas sencillas: "¿Qué es un amigo?", "¿Por qué nos gusta tener amigos?" para activar conocimientos previos y expresar emociones básicas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial con figuras de cartulina de diferentes tipos de corazones, manos y sonrisas. Los niños tocan las figuras, las describen y comparten cuándo sienten amor o amistad.
• Actividad 4: Juego de movimiento "El abrazo del amigo": los niños se mueven en el espacio y se saludan con un abrazo imaginario, promoviendo reconocimiento y afecto.

Cierre:

• Actividad final: Cuento corto sobre dos amigos que comparten y se ayudan, con ilustraciones sencillas. Se realiza en círculo, señalando en las imágenes quién ayuda y quién recibe ayuda.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canto de bienvenida y estiramiento suave en círculo.
• Actividad 2: Conversación guiada: "¿Qué regalos podemos dar a nuestros amigos?" para reflexionar sobre acciones de amor y amistad.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un "Tarro de los buenos sentimientos": cada niño rellena una tarjeta con una emoción positiva que siente por un amigo o familiar y la comparte con el grupo.
• Actividad 4: Juego de movimiento "Camino de la amistad": en parejas, los niños recorren un circuito haciendo gestos de cariño, como dar la mano, sonreír, hacer gestos amables.

Cierre:

• Actividad final: Dibujar en una hoja una sonrisa gigante y rodearla con palabras o dibujos que expresen amor y amistad. Compartir en círculo.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Canción sobre el amor y la amistad, acompañada de movimientos corporales.
• Actividad 2: Pregunta motivadora: "¿Qué cosas podemos hacer para que nuestros amigos se sientan felices?" para activar ideas previas.

Desarrollo:

• Actividad 3: Manualidad sensorial: hacer un "Corazón de las emociones" usando plastilina, texturas y colores que representen diferentes sentimientos como alegría, cariño, respeto.
• Actividad 4: Juego de roles: representar pequeñas escenas donde los niños actúan gestos de amistad y amor, como compartir, ayudar, dar un abrazo.

Cierre:

• Actividad final: Lectura de un cuento con ilustraciones y discusión guiada sobre las acciones de los personajes que demuestran amistad y amor.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con una canción y un gesto de cariño (chocar las manos, un abrazo imaginario).
• Actividad 2: Pregunta para recordar: "¿Qué hicimos para mostrar amor y amistad ayer?" para activar memoria y reflexionar.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación de un mural colectivo "Nuestro árbol de la amistad": cada niño dibuja o pega una figura que represente a un amigo o familiar y escribe o dice qué le gusta de esa persona.
• Actividad 4: Juego de movimiento "El camino de las emociones": con música, los niños caminan y, al detenerse, comparten una emoción positiva sobre un amigo.

Cierre:

• Actividad final: Compartir en círculo una palabra o frase que expresen lo que aprendieron sobre el amor y la amistad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción y baile grupal sobre la amistad.
• Actividad 2: Preguntas rápidas: "¿Qué aprendimos esta semana sobre el amor y la amistad?" para reforzar conocimientos.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación de una tarjeta gigante en la que todos escriben o dibujan una palabra o dibujo que represente amistad y amor.
• Actividad 4: Juego de movimiento "El puente de la amistad": formando parejas, cruzan un "puente" (cuerda) ayudándose mutuamente, promoviendo cooperación y afecto.

Cierre:

• Actividad final: Presentación del mural colectivo, donde cada niño explica qué dibujó o escribió, reforzando el valor del respeto y la igualdad en la amistad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Un "Árbol de la amistad": un mural grande en el aula en el que cada niño coloca una hoja con un dibujo, palabra o frase que represente a un amigo o un acto de amor y amistad que realizó durante la semana.

Criterios de evaluación observables:

• Participa activamente en las actividades y comparte sus ideas.
• Demuestra comprensión de los conceptos a través de sus dibujos y palabras.
• Muestra actitudes de respeto y afecto hacia sus compañeros.
• Expresa emociones relacionadas con la amistad y el amor mediante gestos, palabras o acciones.

Este producto refleja la interacción, el reconocimiento de las cualidades propias y ajenas, y la valoración de la amistad, alineándose con los PDAs y contenidos.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observación continua de la participación activa y respeto en las actividades grupales.
• Anécdotas y registros de conversaciones donde los niños expresen sus sentimientos y conocimientos sobre la amistad.
• Preguntas sencillas y abiertas para verificar si comprenden el valor del amor y la amistad (ej. "¿Qué hiciste para que tu amigo se sintiera feliz?").
• Se puede solicitar a los niños que expliquen con sus palabras qué significa para ellos la amistad, promoviendo su expresión oral y emocional.

Este plan promueve una interacción lúdica, sensorial y significativa, fomentando valores de igualdad y respeto en un ambiente afectivo y comunitario.