Planeación didáctica por proyectos de tercer grado de preescolar: Cuido mi salud
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Tu planeación, en un vistazo
Una ruta clara para llevar el proyecto «Cuido mi salud» al aula y adaptarlo a las necesidades de tu grupo.
Ver contexto pedagógico, adaptaciones y materiales
Esta planeación didáctica por proyectos está pensada para tercer grado de preescolar, Fase 2, para el ciclo escolar 2025–2026. El proyecto «Cuido mi salud» tiene como propósito fortalecer aprendizajes vinculados con cuido mi salud. La secuencia parte del contexto del grupo para convertir sus experiencias, preguntas y saberes previos en oportunidades de aprendizaje significativo.
La propuesta se desarrolla mediante aprendizaje basado en proyectos y articula principalmente el campo formativo De lo humano y lo comunitario. El contenido central aborda cuidado de la salud personal y colectiva, acciones de higiene, limpieza y actividad física. Proponer y llevar a cabo acciones de seguridad y colaboración en riesgos, accidentes o desastres, asegurando el bienestar de todos. Los PDA se trabajan mediante evidencias observables y participación colaborativa. Las actividades se distribuyen por día con momentos de inicio, desarrollo y cierre, de modo que el docente pueda observar avances, recuperar producciones y ajustar la intervención sin perder el sentido del proyecto.
El cierre recupera un producto colectivo y evidencias de aprendizaje. La evaluación es formativa y considera participación, procesos, producciones y reflexión del alumnado. Los materiales pueden sustituirse por recursos disponibles en el aula y la comunidad. Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares. El documento puede descargarse en Word editable o en PDF listo para imprimir. Ambas versiones permiten adecuar tiempos, materiales, lenguaje, apoyos y evidencias a las necesidades reales de cada escuela.
Ficha curricular de la planeación
Consulta primero los elementos de la NEM. Después encontrarás la secuencia completa organizada por día.
Datos generales y propósito del proyecto
Ciclo escolar 2025–2026 · Fase 2. Campo formativo: De lo humano y lo comunitario.
Propósito: La propuesta recupera el contexto del grupo y organiza aprendizajes mediante un proyecto situado.
Metodología: aprendizaje basado en proyectos
Contenido
Cuidado de la salud personal y colectiva, acciones de higiene, limpieza y actividad física. Proponer y llevar a cabo acciones de seguridad y colaboración en riesgos, accidentes o desastres, asegurando el bienestar de todos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA)
Aprendizajes observables que se desarrollan mediante las actividades y evidencias del proyecto.
Ejes articuladores oficiales
Vida saludable
Producto final
Producción colectiva y evidencias del proceso de aprendizaje.
Evaluacion formativa
Ver criterios y evidencias
Observacion de la participacion, el proceso, las producciones y la reflexion del alumnado.
Materiales
Ver lista completa
Materiales disponibles en el aula, recursos visuales y producciones del alumnado.
Adaptaciones para el grupo
Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y acompañamiento entre pares.
Desarrollo completo de la planeación
Aquí comienza la organización diaria con inicio, desarrollo, cierre, recursos y evidencias. El contenido y el PDA ya están separados en la ficha anterior.
Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)
Contenidos y PDAs Seleccionados
| Categoría | Contenidos / PDA | Descripción |
|---|---|---|
| De lo Humano y lo Comunitario | Cuidado de la salud personal y colectiva, acciones de higiene, limpieza y actividad física. | Promover hábitos saludables y acciones de colaboración en situaciones de riesgo. |
| PDA | Proponer y llevar a cabo acciones de seguridad y colaboración en riesgos, accidentes o desastres, asegurando el bienestar de todos. | Fomentar la conciencia sobre la protección y ayuda en comunidad. |
Desarrollo de la Planeación por Fases Metodológicas
Fase 1: Presentamos
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Presentamos | Plantear la reflexión inicial | Narrar un cuento o dramatización sencilla sobre un niño o niña que cuida su cuerpo, se lava las manos, hace ejercicio y ayuda a otros en la escuela o en casa. Se busca que los niños reflexionen sobre qué acciones hacen para estar saludables. |
Fase 2: Recolectemos
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Recolectemos | Saber previo sobre el problema |
|
Fase 3: Formulemos
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Formulemos | Definir con claridad el problema |
Guiar a los niños a definir en palabras sencillas el problema: "¿Qué podemos hacer para que todos estemos sanos y seguros?" |
Fase 4: Organizamos
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Organizamos | Equipos, tareas, estrategias |
|
Fase 5: Construimos
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Construimos | Ejecutar las estrategias |
|
Fase 6: Comprobamos y analizamos
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Comprobamos y analizamos | Evaluar resultados |
|
Fase 7: Compartimos
| Momento | Descripción | Actividades Sugeridas para 5 años |
|---|---|---|
| Compartimos | Socializar y valorar lo aprendido |
|
Enfoque en los Contenidos del Eje Vida Saludable
| Campo formativo | Actividades y Desarrollo |
|---|---|
| Pensamiento Matemático | Contar cuántas acciones saludables conocen, ordenar imágenes de acciones de higiene y ejercicio. |
| Lenguaje | Describir en palabras las acciones que realizan para cuidarse, crear pequeñas historias o diálogos. |
| Exploración y Conocimiento del Mundo | Investigar cómo otros animales o seres vivos cuidan su salud, explorar objetos y materiales relacionados con el cuidado personal. |
| Expresión y Apreciación Artística | Dibujar, dramatizar y crear collages con imágenes de acciones saludables. |
| Desarrollo Personal y Social | Promover el trabajo en equipo, la ayuda mutua y la colaboración en actividades de cuidado. |
Producto de Desempeño Auténtico
- Creación colectiva de un mural o cartel que muestre las acciones que los niños conocen y practican para mantenerse sanos, acompañado de una pequeña dramatización o presentación donde expliquen sus acciones y por qué son importantes.
Sugerencias de Evaluación Formativa
- Observación continua durante las actividades para verificar participación, comprensión y disposición.
- Preguntas sencillas para valorar qué acciones recordaron y qué aprendieron.
- Participación en la dramatización o presentación final.
- Reflexión oral o dibujo individual sobre qué acciones seguirán haciendo para cuidar su salud.
Este plan promueve un aprendizaje activo, sensorial y significativo, fomentando la autonomía, la colaboración y el cuidado de la salud en línea con los principios de la Nueva Escuela Mexicana.
Antes de descargar
Datos, propósito y contenidos
- De lo humano y lo comunitario
- Cuidado de la salud personal y colectiva, acciones de higiene, limpieza y actividad física. Proponer y llevar a cabo acciones d?
Actividades, producto y evaluación
- Para quienes todavía no escriben su nombre de forma convencional, ofrece tarjetas modelo, letras móviles, apoyos visuales y aco?
Tu material está listo para descargar
Elige Word, PDF, presentación o anexos desde un solo lugar.
Mira lo que los maestros ya crearon con Anexos para planeaciones
Preguntas frecuentes sobre esta planeación
¿Para qué nivel y grado está diseñada esta planeación?
Está diseñada para tercer grado de preescolar, correspondiente a Fase 2 de la Nueva Escuela Mexicana, dentro del ciclo escolar 2025–2026.
¿Qué metodología utiliza la planeación?
La secuencia utiliza aprendizaje basado en proyectos y organiza actividades situadas con evidencias y un producto final.
¿La planeación incluye contenidos y PDA de la NEM?
Sí. Incluye el campo formativo, el contenido, el proceso de desarrollo de aprendizaje, actividades y evaluación formativa alineados con la NEM.
¿Puedo editar y adaptar el archivo?
Sí. La versión Word es editable para ajustar actividades, materiales, apoyos, tiempos y evidencias. El PDF está listo para imprimir.