Planeación Didáctica de Tercer Grado de Preescolar (Niños de 5 años)

Nombre del Proyecto: Celebrando el Día de las Madres
Asunto o Problema Principal a Abordar: Los niños realizarán diferentes actividades relacionadas con el reconocimiento, el agradecimiento y el valor de las madres en su comunidad y familia.
Tipo de Planeación: Semanal (5 días)
Grado: Tercer Grado de Preescolar (5 años)
Escenario: Escuela
Metodología(s): Comunitario
Ejes Articuladores: Artes y experiencias estéticas

Contenidos y PDAs Seleccionados

Lenguajes:

• Comunicación oral de necesidades, emociones, gustos, ideas y saberes, desde una perspectiva comunitaria.
• Conversa y opina sobre diferentes temas y con varias personas interlocutoras.

Saberes y Pensamiento Científico:

• Saberes familiares y comunitarios que resuelven situaciones y necesidades en el hogar y la comunidad.
• Establece con sus pares, formas de organizar a los seres vivos y elementos de la naturaleza para establecer semejanzas y diferencias, valorando la diversidad.

Ética, Naturaleza y Sociedades:

• Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral, fomentando la convivencia pacífica.
• Reconoce condiciones ambientales en su comunidad y propone acciones para mejorarlas.

De lo Humano y lo Comunitario:

• Interacción con personas de diversos contextos, promoviendo relaciones positivas y aceptación de la diversidad.
• Aprecia sus cualidades y las de sus pares y personas de su comunidad.

Desarrollo de la Planeación Semanal (5 días)

Lunes

Inicio:

• Actividad 1: Saludo con canción, en círculo, acompañada de gestos y movimientos suaves (Rutina, canto, saludo).
• Actividad 2: Ronda de reconocimiento: cada niño dice qué le gusta agradecer de su mamá, usando palabras o gestos simples, para activar conocimientos previos y motivar emociones.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación sensorial de una tarjeta con diferentes texturas (papel, tela, fieltro) donde cada niño pegará una imagen o símbolo que represente a su mamá (como un corazón o una flor).
• Actividad 4: Juego de movimiento: "Camino de las palabras" donde los niños caminan por el aula y, en cada estación, dicen una palabra que asocian con su mamá, fomentando la expresión oral y la relación con su comunidad.

Cierre:

• Actividad final: Cuento corto sobre el amor y el agradecimiento a las madres, contado con gestos y voces expresivas para fortalecer la comprensión y la emoción.

Martes

Inicio:

• Actividad 1: Canción tradicional relacionada con las madres y la familia, acompañada de movimientos.
• Actividad 2: Diálogo breve: "¿Qué te gusta hacer con tu mamá?" para activar conocimientos previos y emociones.

Desarrollo:

• Actividad 3: Exploración sensorial: oler y tocar diferentes aromas (flores, esencias naturales) y relacionarlos con momentos especiales con mamá.
• Actividad 4: Juego dramático: representar en pequeños grupos una situación cotidiana con mamá, usando disfraces sencillos y gestos.

Cierre:

• Actividad final: Dibujo colectivo en el piso, donde cada niño aporta una parte del dibujo (corazón, flor, sonrisa) que representa a su mamá, promoviendo la colaboración y la reflexión.

Miércoles

Inicio:

• Actividad 1: Cántico o rima en círculo, con movimientos de manos y cuerpo.
• Actividad 2: Pregunta sencilla: "¿Qué palabras bonitas puedes decirle a tu mamá?" para activar la expresión oral y la empatía.

Desarrollo:

• Actividad 3: Creación artística: hacer un collage con materiales reciclados (papeles, telas, botones) que represente a la mamá, fomentando la creatividad y el respeto por la comunidad.
• Actividad 4: Movimiento libre: "El jardín de las madres", donde los niños imitan movimientos de flores y árboles, relacionando la naturaleza y el cuidado.

Cierre:

• Actividad final: Cuento narrado con ayuda de títeres, sobre una mamá que ayuda y cuida a su hijo, reforzando valores y emociones.

Jueves

Inicio:

• Actividad 1: Canción de bienvenida y saludos en diferentes idiomas, promoviendo respeto a la diversidad.
• Actividad 2: Ronda de palabras: "¿Qué te hace sentir feliz con tu mamá?" para activar emociones y compartir experiencias.

Desarrollo:

• Actividad 3: Elaboración de una flor con materiales naturales y reciclados, en la que cada niño escribirá o dibujará algo que agradece a su mamá.
• Actividad 4: Juego de movimiento: "Camino de agradecimientos", donde los niños avanzan diciendo por qué quieren a su mamá, fortaleciendo el vínculo afectivo y la expresión oral.

Cierre:

• Actividad final: Presentación en pequeños grupos de las flores decoradas, compartiendo qué agradecen de sus madres, fomentando la expresión y la comunidad.

Viernes

Inicio:

• Actividad 1: Canción de despedida y reflexión grupal sobre lo aprendido.
• Actividad 2: Pregunta final: "¿Qué te gustaría hacer para sorprender a tu mamá?" para activar la creatividad y el pensamiento.

Desarrollo:

• Actividad 3: Preparación conjunta de un mural o cartel grande con fotos, dibujos y mensajes para las madres, usando técnicas sensoriales y artísticas.
• Actividad 4: Movimiento y dramatización: representar en pequeños grupos un acto de amor y agradecimiento hacia mamá, usando gestos y expresiones.

Cierre:

• Actividad final: Presentación del mural y una canción especial, donde cada niño comparte un mensaje para su mamá, promoviendo la valoración y la comunidad.

Producto de Desempeño Auténtico Semanal

Los niños crearán un "Álbum de agradecimientos", que incluirá:

• Tarjetas sensoriales decoradas con símbolos y palabras que representan a sus madres.
• Collages con materiales reciclados y naturales.
• Mensajes y dibujos en el mural colectivo.

Criterios de evaluación observables:

• Participación activa en actividades sensoriales y artísticas.
• Uso de palabras, gestos o dibujos para expresar sentimientos hacia la mamá.
• Colaboración en actividades grupales y respeto por las ideas de sus compañeros.
• Capacidad para relacionar conceptos de amor, agradecimiento y comunidad.

Este producto permite valorar la creatividad, la expresión emocional y el reconocimiento de su entorno familiar y comunitario.

Sugerencias de Evaluación Formativa

• Observar la participación y entusiasmo en cada actividad.
• Registrar anécdotas y comentarios que muestren comprensión y sentimientos.
• Hacer preguntas sencillas durante las actividades para verificar su comprensión del tema.
• Promover reflexiones breves con los niños al cierre de cada día, sobre lo que más les gustó y lo que aprendieron acerca de sus madres y la comunidad.

Estas estrategias permiten ajustar las actividades en tiempo real y favorecer una evaluación integral y significativa del proceso.