Planeacion Didáctica para Segundo Grado de Preescolar: Proyecto "Planeta Verde en Mis Manitas" (Quincenal 10 Días)

Semana 1: Descubriendo y Cuidando Nuestro Entorno Natural

Lunes

Inicio:

• Charla sencilla con los niños sobre qué saben de las plantas, los animales y el cuidado del medio ambiente.
• Presentación de imágenes coloridas de plantas, animales y espacios verdes.
• Preguntas abiertas: "¿Qué les gusta hacer en la naturaleza?" y "¿Cómo podemos cuidar a las plantas y animales?"

Desarrollo:

• Juego sensorial: Los niños tocan y exploran diferentes texturas de hojas, tierra, piedras y agua (en recipientes seguros).
• Cuento sensorial: Se narra una historia sencilla sobre un animal que necesita ayuda y cuidado, usando títeres o figuras de mano.
• Actividad práctica: Plantar semillas en pequeños vasos de papel, guiados por los adultos, para que puedan observar su crecimiento en casa.

Cierre:

• Ronda de palabras: Cada niño dice una acción que puede hacer para cuidar la naturaleza.
• Canción: Una melodía sencilla que hable de cuidar plantas y animales.
• Acuerdo grupal: "¡Nos comprometemos a cuidar nuestro entorno!"

Martes

Inicio:

• Revisión rápida: Los niños muestran las semillas que plantaron y comentan cómo creen que crecerán.
• Breve plática sobre la importancia del agua y la luz para las plantas.

Desarrollo:

• Juego de movimiento: "Camino de la semilla", donde los niños imitan cómo las semillas viajan, germinan, crecen y dan frutos.
• Manualidad: Crear un cartel con dibujos de plantas y animales que necesitan protección, usando recortes y colores.

Cierre:

• Reflexión en círculo: ¿Qué aprendieron hoy? ¿Qué podemos hacer en casa?
• Cantar una canción sobre el cuidado de la naturaleza.

Miércoles

Inicio:

• Actividad de motivación: Mostrar una planta que haya crecido y preguntar qué necesitan para seguir creciendo.
• Conversar sobre cómo cuidar las plantas en la escuela y en casa.

Desarrollo:

• Juego de roles: Simulación de cuidar un "jardín" usando plantas de plástico o dibujos, asignando tareas como regar, limpiar y proteger.
• Experimento sencillo: Mojar una hoja y notar cómo se ve diferente, para entender la importancia del agua.

Cierre:

• Relato breve: Cómo un animal o planta puede agradecer cuando la cuidamos.
• Cierre con una canción sobre el respeto a la naturaleza.

Jueves

Inicio:

• Presentación de imágenes de diferentes animales y su hábitat.
• Pregunta: "¿Qué animales viven en nuestro entorno y cómo podemos cuidarlos?"

Desarrollo:

• Juego de movimiento: Imitar animales y sus sonidos, aprendiendo sobre su cuidado.
• Manualidad: Crear figuras de animales con materiales reciclados (cartón, papel, botones).

Cierre:

• Dinámica grupal: "¿Qué podemos hacer para que los animales estén seguros?" y escribir acciones en una cartulina.
• Canción sobre el respeto y cuidado a los animales.

Viernes

Inicio:

• Revisión de actividades y descubrimientos de la semana.
• Pregunta: ¿Qué fue lo que más les gustó de cuidar la naturaleza?

Desarrollo:

• Paseo sensorial: Si hay un espacio verde, observar y recoger hojas, piedras o flores (sin dañar).
• Elaboración colectiva: Un mural con las huellas, dibujos y palabras relacionadas con el cuidado del entorno.

Cierre:

• Círculo de despedida: Compartir una acción que harán en casa para cuidar la naturaleza.
• Cantamos la canción de la semana y celebramos el esfuerzo.

Semana 2: Acciones que Ayudan a Nuestro Planeta

Lunes

Inicio:

• Presentación del tema: "¿Qué acciones ayudan a nuestro planeta?" con imágenes y objetos.
• Preguntas: "¿Qué podemos hacer en la casa para ayudar a la Tierra?"

Desarrollo:

• Juego de clasificación: Separar objetos reciclables (papel, plástico, cartón) en diferentes cestas.
• Cuento participativo: Narrar un cuento donde los personajes reciclan y cuidan su entorno.

Cierre:

• Ronda de ideas: Cada niño comparte una acción que puede hacer en casa.
• Canción sobre reciclar y cuidar la Tierra.

Martes

Inicio:

• Revisión: Mostrar objetos reciclados y preguntar quién los usa en casa.
• Charla breve sobre reutilizar y reducir.

Desarrollo:

• Manualidad: Crear juguetes o decoraciones con materiales reciclados (botellas, tapas, papel).
• Juego motriz: "El reciclador rápido", donde los niños corren a clasificar objetos en los contenedores correctos.

Cierre:

• Reflexión grupal: ¿Cómo nos sentimos cuando ayudamos a cuidar el planeta?
• Canción y baile para reforzar el mensaje.

Miércoles

Inicio:

• Presentación de imágenes de espacios verdes y basura.
• Pregunta: "¿Qué pasa si no cuidamos nuestro entorno?"

Desarrollo:

• Juego de movimiento: "Limpiando el planeta", en el que los niños simulan recoger basura en un espacio delimitado.
• Dibujo colectivo: Crear un cartel grande con dibujos de un planeta limpio y saludable.

Cierre:

• Compartir: ¿Qué hicieron para ayudar hoy?
• Canción sobre mantener limpio nuestro entorno.

Jueves

Inicio:

• Mostrar una planta en crecimiento y preguntar cómo ayudamos a que crezca.
• Charlar sobre la importancia de no tirar basura en la calle y en la naturaleza.

Desarrollo:

• Juego dramatizado: "Ser héroes del planeta", donde los niños actúan ayudando a limpiar y cuidar.
• Manualidad: Hacer un adorno con materiales reciclados para decorar el aula.

Cierre:

• Palabras finales: ¿Qué acciones podemos seguir haciendo para ayudar?
• Cantar la canción de la semana y valorar lo aprendido.

Viernes

Inicio:

• Revisión de las acciones que aprendieron y practicaron.
• Pregunta: ¿Qué acciones hicieron en casa o en la escuela para cuidar el planeta?

Desarrollo:

• Paseo y exploración: Observar espacios verdes, basura y cómo podemos mejorar.
• Elaboración en equipo: Un mural con dibujos y palabras sobre el cuidado del planeta.

Cierre:

• Círculo de despedida: Compartir una acción que harán en su vida diaria.
• Brindis simbólico con una "agua limpia" (agua en pequeños vasos) y celebración.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un mural colectivo titulado "Nuestro Planeta Verde", elaborado con las huellas, dibujos y palabras de los niños, que refleje las acciones aprendidas para cuidar la naturaleza y promover una conciencia socioambiental. Además, cada niño tendrá una pequeña planta en maceta que cuidará en casa, mostrando su compromiso personal.

Criterios de evaluación:

• Participación activa en actividades sensoriales, manualidades y juegos.
• Comprensión del cuidado de plantas, animales y el entorno.
• Capacidad para expresar acciones concretas para ayudar a la naturaleza.
• Responsabilidad en el cuidado de su planta en casa.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación continua durante las actividades: atención, interés y participación en juegos y manualidades.
• Registro anecdótico de las expresiones y palabras de los niños relacionadas con el cuidado del ambiente.
• Preguntas abiertas en círculos para evaluar su comprensión y compromiso.
• Revisión del mural y la planta en casa para verificar la aplicación de acciones de cuidado y respeto por el medio ambiente.