Planeacion Didáctica para Primer Grado de Preescolar: Pequeños Guardianes de la Madre Tierra (Quincenal 10 días)

Semana 1: Descubriendo y Cuidando Nuestra Naturaleza

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial: Se lee un cuento simple con imágenes y sonidos sobre animales y plantas de la comunidad, invitando a los niños a escuchar y tocar objetos relacionados (hojas, piedras, pequeños animales de peluche).
• Pregunta motivadora: "¿Qué podemos ver y tocar en nuestro entorno que es parte de la Tierra?"

Desarrollo:

• Exploración en el patio: Caminata sensorial por la comunidad, tocando plantas, observando insectos y recogiendo pequeñas hojas o piedras.
• Juego de imitación: Los niños imitan a los animales y plantas que encuentran, usando movimientos y sonidos.

Cierre:

• Dibujo colectivo: Con ceras y papeles grandes, dibujan lo que más les gustó del paseo.
• Canción: Cantamos una canción sencilla sobre cuidar la naturaleza.

Martes

Inicio:

• Ronda de nombre y saludo con imágenes de plantas y animales.
• Pregunta: "¿Qué necesitan las plantas y los animales para estar felices y sanos?"

Desarrollo:

• Juego sensorial: Con diferentes texturas (hojas, arena, agua), experimentan cómo las plantas y animales necesitan agua, tierra y aire.
• Actividad manual: Plantación de una semilla en una maceta, observando cómo crece.

Cierre:

• Historieta con títeres: Se cuenta una historia breve sobre cuidar una planta y un animal, invitando a los niños a expresar qué aprendieron.

Miércoles

Inicio:

• Presentación de imágenes de animales y plantas silvestres.
• Pregunta: "¿Qué podemos hacer para cuidar a nuestros amigos de la naturaleza?"

Desarrollo:

• Juego de roles: Los niños simulan ser jardineros o cuidadores de animales, usando disfraces y herramientas de juguete.
• Actividad sensorial: Mojan y colocan tierra en pequeños recipientes, aprendiendo cómo las plantas necesitan tierra y agua.

Cierre:

• Revisión en círculo: Cada niño comparte qué hizo para cuidar la naturaleza en el día.
• Canción de la Tierra: Repetimos una canción que refuerce el cuidado del planeta.

Jueves

Inicio:

• Visualización de fotos de la comunidad y sus seres vivos.
• Pregunta: "¿Qué cosas podemos hacer para que la Tierra esté feliz?"

Desarrollo:

• Creación de un mural: Dibujan o pegan imágenes de acciones para cuidar la Tierra (reciclar, sembrar, no tirar basura).
• Juego de clasificación: Separan objetos reciclables y no reciclables en diferentes cestas.

Cierre:

• Cuento breve con imágenes: Se refuerza la importancia de no tirar basura y cuidar la naturaleza.
• Canción de limpieza y cuidado.

Viernes

Inicio:

• Ronda de palabras y sonidos relacionados con la naturaleza.
• Pregunta: "¿Qué cosas lindas encontramos en la Tierra?"

Desarrollo:

• Manualidad: Crean pequeños "jardines en una botella" con tierra, semillas y piedras, aprendiendo sobre el ciclo de vida de las plantas.
• Juego de movimiento: Imitan cómo crecen las plantas (estirándose, abriendo ramas).

Cierre:

• Presentación de los "jardines" hechos por los niños y comentarios sobre lo que aprenderon.
• Canción final y despedida.

Semana 2: Actuando con Amor y Respeto por la Tierra

Lunes

Inicio:

• Cuento sensorial sobre animales y plantas que necesitan ayuda.
• Pregunta: "¿Qué podemos hacer para ayudar a los animales y plantas de nuestra comunidad?"

Desarrollo:

• Juego de roles: Simulan ser cuidadores de animales heridos o plantas que necesitan ayuda, usando objetos y disfraces.
• Actividad sensorial: Preparan un "refugio" con materiales naturales para animales pequeños.

Cierre:

• Conversación en círculo: Comparten ideas para cuidar la naturaleza en casa y en la comunidad.

Martes

Inicio:

• Presentación de canciones y rimas sobre el cuidado de la Tierra.
• Pregunta: "¿Qué acciones podemos hacer todos los días para proteger nuestro planeta?"

Desarrollo:

• Visita a un espacio verde cercano para recoger basura y aprender sobre la importancia de mantener limpio el entorno.
• Manualidad: Hacen tarjetas con dibujos de acciones para cuidar la Tierra.

Cierre:

• Juego de memoria: Carteles con acciones de cuidado (reciclar, plantar, limpiar) para reforzar el aprendizaje.

Miércoles

Inicio:

• Diálogo en círculo con imágenes de animales y plantas en peligro de extinción.
• Pregunta: "¿Qué podemos hacer para ayudar a los animales y plantas que están en riesgo?"

Desarrollo:

• Creación de un mural colectivo: Dibujan y pegan imágenes de animales y plantas que quieren proteger.
• Juego de movimiento: Imitan cómo se mueven los animales en su hábitat natural.

Cierre:

• Reflexión en círculo: Compartir una acción concreta que harán para cuidar la naturaleza.

Jueves

Inicio:

• Presentación de una historia sencilla sobre un árbol que necesita ayuda.
• Pregunta: "¿Qué podemos hacer para que los árboles crezcan fuerte y sanos?"

Desarrollo:

• Plantación en pequeños vasos de tierra y semillas, con instrucciones sencillas para cuidar las plantas en casa.
• Juego de "ser árboles": Los niños se estiran y mueven lentamente para imitar a un árbol que crece.

Cierre:

• Revisión y cuidado de las plantas en sus macetas, comprometiéndose a cuidarlas.

Viernes

Inicio:

• Canción final sobre cuidar la Tierra con todos los seres vivos.
• Pregunta: "¿Qué aprendieron sobre cómo cuidar la naturaleza?"

Desarrollo:

• Presentación de los "jardines en botella" y las acciones que cada uno puede hacer en casa.
• Juego de movimiento: Imitan los sonidos y movimientos de animales y plantas que aprendieron.

Cierre:

• Revisión del proceso y exposición de los pequeños "compromisos ecológicos" que hicieron los niños.
• Despedida con canción y entrega de un pequeño diploma simbólico de "Pequeños Guardianes de la Madre Tierra".

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Un mural colectivo titulado "Nuestros Cuidados por la Tierra" donde los niños dibujan o pegan fotos y recortes de acciones que aprendieron para cuidar la naturaleza. Incluye dibujos de plantas, animales y acciones como sembrar, limpiar y reciclar.
Criterios de evaluación: Participación activa, comprensión de acciones para cuidar la naturaleza, respeto por los seres vivos, y entusiasmo en las actividades.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación sistemática de la participación en actividades sensoriales, manualidades y juegos de roles.
• Rondas de diálogo donde los niños expresen lo que aprendieron y cómo pueden cuidar la Tierra.
• Revisión de las actividades y productos realizados (dibujos, plantitas, tarjetas) para valorar su comprensión y actitud de cuidado.
• Retroalimentación positiva para fortalecer el compromiso y el interés por cuidar el medio ambiente.