Planeacion Didáctica de Exploración Espacial para Segundo Grado de Preescolar | Actividades Quincenales y Diversión Educativa

Semana 1: Descubriendo los colores y formas del universo

Lunes

Inicio:

• Cantar una canción sobre el espacio y los planetas para activar emociones y atención.
• Presentar imágenes coloridas de planetas, estrellas y cohetes, invitando a los niños a nombrar los colores y formas que ven.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: con plastilina de diferentes colores, los niños crearán formas de planetas, estrellas y cohetes, fomentando la exploración táctil y visual.
• Diálogo guiado: hablar sobre las formas y colores que hicieron, relacionándolos con el espacio (ejemplo: "¿Qué color tiene tu planeta?").

Cierre:

• Cada niño mostrará su creación y dirá qué forma y color eligió, usando un lenguaje simple para expresar sus ideas.
• Se recogerán las figuras en una "galaxia espacial" en la mesa.

Martes

Inicio:

• Juego de imitación: imitar movimientos de estrellas brillando y cohetes volando, para activar el cuerpo y la imaginación.

Desarrollo:

• Juego de roles: los niños serán pequeños astronautas que necesitan preparar su cohete. En parejas, decidirán qué colores usarán para decorar su nave y qué formas quieren poner en ella.
• Uso de recortes de papel de diferentes formas y colores para decorar sus "naves espaciales" en una actividad de collage.

Cierre:

• Cada niño presentará su cohete decorado y explicará qué colores y formas eligió, fomentando la expresión oral.

Miércoles

Inicio:

• Cuento corto y visual sobre un pequeño astronauta que viaja por el espacio, usando títeres o ilustraciones.

Desarrollo:

• En grupo, charlar sobre qué cosas vio el astronauta y qué le gustaría encontrar en el espacio.
• Actividad sensorial: explorar una caja con objetos relacionados con el espacio (piedras pequeñas, papel brillante, figuras de estrellas), tocándolos y describiéndolos.

Cierre:

• Los niños compartirán qué les gustó más del cuento y qué objetos les llamaron la atención, usando palabras sencillas.

Jueves

Inicio:

• Música y movimiento: bailar imitando el movimiento de planetas girando y estrellas titilando.

Desarrollo:

• Juego de construcción: usando bloques de diferentes formas y colores, construir "estaciones espaciales" o "planetas".
• Observación y comparación: identificar qué bloques son iguales o diferentes, promoviendo el reconocimiento de formas y colores.

Cierre:

• Cada niño mostrará su construcción y nombrará los colores y formas que usó, diciendo alguna idea sobre lo que construyeron.

Viernes

Inicio:

• Ronda de preguntas: ¿Qué saben sobre el espacio? ¿Qué les gustaría aprender? Se escuchan sus ideas y emociones.

Desarrollo:

• Creación grupal de un mural espacial: en un papel grande, pegarán recortes, dibujos y estampas de estrellas, planetas y cohetes, con ayuda del docente.
• Se fomentará la colaboración y la expresión oral al explicar sus aportes.

Cierre:

• Reflexión colectiva: ¿Qué aprendieron sobre los planetas y estrellas? ¿Qué les gustaría explorar la próxima semana?

Semana 2: Viaje por los planetas y sus secretos

Lunes

Inicio:

• Presentar una maqueta sencilla del sistema solar hecha con objetos y dibujos, señalando los planetas y sus colores.

Desarrollo:

• Juego de movimiento: los niños simularán ser planetas girando alrededor del sol (una pelota grande en el centro), moviéndose en círculos.
• Diálogo: nombrar los planetas y sus colores, relacionándolo con sus propias experiencias.

Cierre:

• Cada niño dirá qué planeta le gustó más y por qué, usando frases cortas.

Martes

Inicio:

• Cantar una canción sobre los planetas en orden, para memorizar la secuencia y colores.

Desarrollo:

• Actividad sensorial: en bandejas con arena o arroz, esconder pequeñas figuras de planetas y estrellas, y que los niños las encuentren, promoviendo la motricidad fina y la exploración táctil.
• Invitar a los niños a nombrar lo que encontraron y relacionarlo con los colores y formas.

Cierre:

• Compartir qué figuras encontraron y qué colores tienen, usando palabras sencillas.

Miércoles

Inicio:

• Diálogo sobre qué les gustaría saber más del espacio y los planetas, incentivando la curiosidad.

Desarrollo:

• Hacer un collage colectivo: cada niño pegará recortes de papel y materiales brillantes en un cartel que represente un planeta o una estrella.
• Hablar sobre los colores y formas que eligieron, promoviendo la expresión oral.

Cierre:

• Cada niño mostrará su parte del collage y dirá qué es y qué colores usó, fortaleciendo su vocabulario.

Jueves

Inicio:

• Juego de imitación: imitar el movimiento de un cohete despegando y volando por el espacio.

Desarrollo:

• Crear un "cohete" con tubos de papel y decorarlo con pinturas y recortes, usando actividades motrices gruesas y finas.
• Observar y nombrar los colores y formas en su decoración.

Cierre:

• Cada niño presentará su cohete y explicará qué colores y formas usó, promoviendo la comunicación oral.

Viernes

Inicio:

• Reflexión grupal: ¿Qué aprendieron sobre los planetas y el espacio? ¿Qué se les hizo más interesante?

Desarrollo:

• Presentación final: montar un "mural del espacio" con todos los trabajos realizados, integrando las creaciones de ambas semanas.
• Conversar sobre la importancia del universo y de explorar, usando lenguaje comunitario y emocional.

Cierre:

• Cantar juntos una canción del espacio, celebrando su aprendizaje y creatividad.

Producto de Desempeño Auténtico Quincenal

Construcción de un mural colectivo llamado "Nuestro Viaje Espacial", que incluye dibujos, collages, maquetas y figuras que representan planetas, estrellas y cohetes creados por los niños. Este mural reflejará sus ideas, colores y formas, y será presentado a las familias en una pequeña exposición. La evaluación se centrará en su participación activa, expresión oral y habilidades motrices finas y gruesas, así como en su capacidad para relacionar conceptos básicos del espacio con sus propias experiencias.

Sugerencias de Evaluación Formativa Quincenal

• Observación sistemática durante las actividades para identificar su participación, interés y habilidades de expresión oral.
• Preguntas sencillas durante las actividades para evaluar su comprensión y vocabulario relacionado con el espacio.
• Registro de sus producciones (plastilina, collages, maquetas) para valorar habilidades motrices finas y la relación con los conceptos aprendidos.
• Diálogos informales y rondas de reflexión para valorar su entusiasmo, curiosidad y disposición para expresar ideas.