Proyecto Educativo: Oficios y Profesiones

Este proyecto está diseñado para niños y niñas de 6 años en educación primaria, con un enfoque lúdico, inclusivo y participativo, promoviendo la exploración de los oficios y profesiones presentes en su comunidad y entorno escolar.

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Oficios y profesiones
Asunto/Problema	Los niños aprenden sobre los oficios y profesiones
Escenario	Aula, Escuela, Comunidad
Metodología de enseñanza	Investigación, Comunitario
Ejes articuladores	Inclusión, Igualdad de género

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Campos formativos seleccionados

Campo	Descripción
Lenguaje y comunicación	Desarrollar habilidades para conversar, entrevistar y describir objetos y personas.
Pensamiento matemático	Reconocer y clasificar distintas profesiones y herramientas.
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Conocer sobre diferentes oficios en la comunidad y sus funciones.
Desarrollo personal, social y afectivo	Fomentar la valoración del trabajo de las personas y el respeto por la diversidad de género y habilidades.

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Ejes articuladores

Ejes	Descripción
Inclusión	Valorar y respetar las diferentes formas de desempeñar oficios y profesiones, sin discriminación.
Igualdad de género	Promover la participación equitativa de niños y niñas en diferentes oficios y profesiones.

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Metodología

Estrategias	Descripción
Investigación	Los niños indagan sobre oficios mediante entrevistas y observación en la comunidad.
Comunitario	Invitar a personas que desempeñan diferentes profesiones a compartir sus experiencias en el aula.

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Secuencias didácticas

Semana	Inicio	Desarrollo	Cierre
Semana 1: Conociendo los oficios	- Charla sencilla sobre qué es un oficio y qué profesiones conocen. <br>- Presentar imágenes y objetos de diferentes profesiones.	- Los niños dibujan su oficio favorito y explican por qué les gusta. <br>- Conversan en grupos sobre qué herramientas usan las personas en su oficio.	- Compartir en círculo los dibujos y descripciones. <br>- Reflexión grupal sobre la importancia de los oficios en la comunidad.
Semana 2: Entrevistando a la comunidad	- Explicar cómo hacer una entrevista sencilla. <br>- Presentar a un invitado: un profesional del barrio o la escuela.	- Los niños preparan preguntas en pareja o en pequeños grupos. <br>- Realizan entrevistas al invitado, con ayuda del docente.	- Compartir lo aprendido con toda la clase. <br>- Resaltar el respeto y la igualdad en las entrevistas.
Semana 3: Explorando las profesiones en nuestra comunidad	- Visitar lugares cercanos o invitar a diferentes profesionales a la escuela. <br>- Observar herramientas y actividades.	- Conversar con los profesionales sobre su trabajo. <br>- Registrar en un mural o cuaderno lo que aprendieron.	- Realizar una exposición con dibujos, fotos y relatos sobre las profesiones visitadas o entrevistadas.
Semana 4: Proyecto final y valoración	- Revisar lo aprendido, dibujar y describir una profesión que más les guste.	- Crear una cartelera o mural con las profesiones y personas entrevistadas. <br>- Preparar una pequeña representación o dramatización.	- Presentar el mural y dramatización a la comunidad escolar o familias. <br>- Reflexión final sobre la igualdad y el respeto en los oficios.

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Rubrica de evaluación

Criterio	Nivel avanzado	Nivel en proceso	Necesita mejorar
Participación	Participa activamente en todas las actividades, aporta ideas y preguntas.	Participa con interés pero requiere apoyo en algunas actividades.	Participa poco o no participa en las actividades.
Investigación y entrevistas	Realiza entrevistas y observaciones con autonomía, con respeto y entusiasmo.	Participa en entrevistas con ayuda, muestra interés.	Tiene dificultades para realizar entrevistas o observaciones.
Creatividad y expresión	Dibuja y describe con creatividad, expresa sus ideas claramente.	Expresa sus ideas con apoyo, muestra interés en representar.	Tiene dificultades para expresar sus ideas o representar.
Valoración del trabajo y respeto	Muestra respeto por las diferentes profesiones y por las personas entrevistadas.	Muestra respeto pero necesita recordatorios.	Necesita reforzar el respeto y la valoración del trabajo ajeno.

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Consideraciones adicionales

• Inclusión: Adaptar actividades para niños con diferentes capacidades y estilos de aprendizaje.

• Igualdad de género: Asegurar que las invitadas e invitados representen diversas profesiones, sin estereotipos de género.

• Participación familiar: Promover que las familias apoyen y refuercen las actividades en casa, como entrevistas o visitas.

• Evaluación formativa: Uso constante de la observación y registros para ajustar la intervención pedagógica.

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Este proyecto busca no solo que los niños aprendan sobre los oficios y profesiones, sino que también desarrollen valores de respeto, inclusión y participación activa en su comunidad.