Proyecto Educativo: Características dinámicas de las placas tectónicas

Introducción

Este proyecto tiene como finalidad que los niños y niñas de 6 años comprendan, de manera sencilla y lúdica, las características básicas de las placas tectónicas, su movimiento y cómo estos fenómenos afectan nuestro entorno, especialmente en México. A través de actividades de investigación y exploración, los pequeños aprenderán sobre la estructura interna de la Tierra, los movimientos de las placas y su relación con cambios en nuestro mundo, fomentando además valores de responsabilidad, respeto por la naturaleza y reconocimiento de su cultura local.

---

Objetivos

Generales	Específicos
Comprender de manera sencilla las características de la estructura interna de la Tierra y las placas tectónicas.	- Identificar qué son las placas tectónicas y su movimiento.
Fomentar el pensamiento crítico y la interculturalidad a través de la exploración del entorno natural y cultural.	- Relacionar los movimientos de las placas con cambios en el paisaje y en la cultura local.
Promover la responsabilidad en el cuidado del medio ambiente y el respeto por las manifestaciones culturales de la comunidad.	- Valorar las tradiciones y símbolos de su comunidad relacionados con la tierra y el tiempo.

---

Metodología

• Investigación lúdica y participativa: Uso de juegos, cuentos, dibujos y exploración del entorno cercano.

• Aprendizaje colaborativo: Trabajo en equipo para construir conocimientos y compartir experiencias.

• Exploración sensorial: Uso de objetos, testimonios orales y digitales para conectar conceptos con la realidad de los niños.

• Interculturalidad crítica: Reconocimiento y valoración de las manifestaciones culturales de su comunidad y su relación con el entorno natural.

---

Actividades

Etapa	Actividad	Descripción	Recursos
Inicio	Cuento "La tierra que se mueve"	Narrar un cuento sencillo sobre una Tierra que tiene partes que se mueven y cambian.	Libro ilustrado, títeres, imágenes.
Desarrollo	Exploración del entorno cercano	Paseo por la comunidad para observar cambios en el paisaje, como montañas, ríos o terremotos históricos.	Carteles, cámara, cuaderno de notas.
Investigación	Construcción de un mapa de placas tectónicas	Con ayuda del maestro, hacer un dibujo grande del mapa del mundo y señalar las placas principales.	Cartulina, colores, mapas simplificados.
Expresión	Dibujos y gráficos de movimientos	Los niños dibujan cómo creen que se mueven las placas usando flechas y colores.	Papel, crayones, marcadores.
Cultura y comunidad	Historias y tradiciones locales	Compartir historias orales y manifestaciones culturales relacionadas con la tierra y el tiempo (festividades, rituales).	Testimonios, fotos, objetos culturales.
Cierre	Presentación y reflexión	Los niños explican lo que aprendieron y cómo cuidan su entorno.	Carteles, palabras claves, fotos del proceso.

---

Evaluación

Tipo	Criterios	Instrumento
Formativa	Participación activa, interés y curiosidad en las actividades.	Observación directa, registros anecdóticos.
Productiva	Capacidad para identificar los movimientos básicos de las placas y relacionarlos con cambios en su comunidad.	Dibujos, mapas y explicaciones orales.
Reflexiva	Reconocimiento de la importancia de cuidar la Tierra y valorar las manifestaciones culturales.	Rueda de diálogo, portafolio de actividades.

---

Recursos

• Libros ilustrados y cuentos sobre la Tierra y sus movimientos.

• Mapas simplificados y globos terráqueos.

• Material de dibujo y colores.

• Fotografías y testimonios de la comunidad.

• Objetos culturales representativos.

• Recursos digitales sencillos (videos cortos y juegos interactivos adaptados).

---

Nota final

Este proyecto busca que los niños desarrollen una comprensión básica del movimiento de las placas tectónicas, conectándolo con su entorno y cultura, promoviendo valores de cuidado, respeto y reconocimiento de su identidad local e interculturalidad.