Proyecto Educativo de Primer Grado de Primaria (NEM)

Nombre del proyecto: Oficios y profesiones

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Datos del proyecto

Asunto/Problema	Que los niños identifiquen y reconozcan los oficios que hay en su comunidad
Escenario	Aula
Metodología de enseñanza	Basada en problemas
Ejes articuladores	Inclusión

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Campos formativos, ejes y enfoques

Campos formativos	Ejes articuladores	Enfoques
Lenguaje y Comunicación	Inclusión	Desarrollo de la comunidad y reconocimiento de diferentes roles
Pensamiento Matemático	Inclusión	Valorar la diversidad en los oficios y profesiones
Exploración y Conocimiento del Mundo	Inclusión	Sentido de comunidad y participación equilibrada
Desarrollo Personal y Social	Inclusión	Respetar y valorar las diferentes contribuciones en la comunidad

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Contenidos y PDA (Prioridades de Aprendizaje)

Contenidos	PDA
Lenguajes
- Vocabulario relacionado con oficios y profesiones	- Reconoce y nombra oficios en imágenes y en su comunidad
- Uso de lenguaje para describir oficios	- Describe en sus propias palabras diferentes oficios
Saberes
- Conocimiento de oficios y profesiones en su comunidad	- Identifica y describe oficios que conoce o ha visto
- Función social de los oficios	- Comprende la importancia de los oficios para la comunidad
Ética
- Respeto y valoración del trabajo de los demás	- Muestra respeto por los oficios y profesiones de otros
- Reconocimiento de la igualdad en la participación	- Reconoce que hombres y mujeres participan en diferentes oficios
Humano
- Sentido de comunidad y satisfacción de necesidades humanas	- Participa en actividades que contribuyen a su comunidad
- Participación equilibrada entre géneros y edades	- Reconoce la participación de todos en los oficios

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Secuencia didáctica basada en problemas (5 días a la semana)

Semana 1: Introducción a los oficios y profesiones

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividades:	- Conversar en grupo sobre qué saben de los oficios.	- Resumir lo aprendido y expresar qué les gustaría aprender.
	- Mostrar imágenes de diferentes oficios (panadero, maestro, policía, médico).	- Identificar y nombrar los oficios en las imágenes.	- Compartir qué oficios conocen y cuáles les llaman más la atención.
Martes	Actividades:	- Leer un cuento o historia relacionada con un oficio.	- Dialogar sobre qué oficio se presenta y su importancia.	- Escribir o dibujar en su cuaderno un oficio que les guste.
Miércoles	Actividades:	- Invitar a un profesional (si es posible) a hablar de su oficio.	- Conversar sobre qué hace y por qué es importante su trabajo.	- Dibujar o describir en palabras lo que aprendieron.
Jueves	Actividades:	- Juego de clasificación: separar imágenes en “oficios” y “otras cosas”.	- Explicar por qué clasificaron así y qué aprendieron.	- Crear un mural con recortes o dibujos de diferentes oficios.
Viernes	Actividades:	- Ronda de reconocimiento: nombrar diferentes oficios en el mural.	- Compartir qué oficio les gustaría aprender o tener en su comunidad.	- Reflexión grupal: ¿por qué son importantes los oficios?

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Semana 2: Explorando los oficios en la comunidad

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividades:	- Revisión de lo aprendido y motivación para explorar su comunidad.	- Preguntar qué oficios han visto en su barrio o comunidad.	- Dibujar o contar un oficio que hayan visto.
Martes	Actividades:	- Salida corta en la comunidad para observar oficios (si es posible).	- Tomar notas o fotos de los oficios observados.	- Compartir lo que vieron y dibujar en clase.
Miércoles	Actividades:	- Crear un mural colectivo con las observaciones.	- Nombrar y describir cada oficio en el mural.	- Reconocer quién realiza cada oficio y su función.
Jueves	Actividades:	- Juego de roles: representar oficios observados.	- Discutir cómo se sienten al actuar en diferentes oficios.	- Reflexionar sobre la importancia de cada oficio en la comunidad.
Viernes	Actividades:	- Debate o diálogo: ¿Qué oficio les gustaría aprender o tener?	- Elaborar un pequeño cartel o dibujo sobre ese oficio.	- Compartir en grupo sus preferencias y por qué.

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Semana 3: Reconociendo la diversidad y la participación

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Actividades:	- Charla sobre la participación de hombres y mujeres en los oficios.	- Mostrar imágenes de diferentes personas en oficios diversos.	- Preguntar: ¿Quién puede hacer qué oficio?
Martes	Actividades:	- Juego: “¿Quién hace qué?” para identificar roles.	- Discutir que todos pueden participar en diferentes oficios.	- Dibujar o contar historias de participación equilibrada.
Miércoles	Actividades:	- Invitar a un adulto (papá, mamá, vecino) que realice un oficio.	- Escuchar y dialogar sobre su experiencia.	- Escribir o dibujar lo que aprendieron del adulto invitado.
Jueves	Actividades:	- Elaborar un cartel o mural que refleje la participación de todos en los oficios.	- Reflexionar sobre la importancia de valorar y respetar los roles de todos.	- Compartir en grupo lo que más les gustó de la actividad.
Viernes	Actividades:	- Juego de roles en el aula con diferentes oficios.	- Reflexión final: La comunidad necesita de todos y todas.	- Elaborar un compromiso grupal para valorar y respetar todos los oficios.

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Evaluación

Criterios	Instrumentos
Reconoce diferentes oficios en imágenes y en su comunidad	Observación, registro en bitácora, participación activa
Explica la función social de los oficios	Rúbrica de participación y diálogo
Valora la participación de todos en los oficios y roles	Conversaciones, producciones gráficas y actividades de role-playing
Demuestra respeto por las diferentes profesiones y roles	Comportamiento, expresiones y actitudes en actividades grupales

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Recursos necesarios

• Imágenes y recortes de diferentes oficios y profesiones.

• Material de dibujo y colores.

• Carteles y mural para exposición.

• Invitados o videos de profesionales (si es posible).

• Material para actividades prácticas (herramientas, uniformes, etc.).

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Consideraciones de Inclusión

• Adaptar actividades para estudiantes con diferentes necesidades.

• Fomentar la participación equitativa, valorando las contribuciones de todos.

• Promover el respeto y reconocimiento de las diferentes culturas y roles en la comunidad.

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¡Este proyecto busca fortalecer en los niños y niñas su sentido de comunidad, reconocimiento de roles y valoración de la diversidad en los oficios y profesiones!