Proyecto Educativo: Que quiero ser de grande

Este proyecto está diseñado para niños de primer grado de primaria, de 6 años de edad, en el marco de la Nueva Escuela Mexicana (NEM). Se centra en el descubrimiento de oficios y profesiones, promoviendo la igualdad de género y la participación activa a través de actividades basadas en proyectos y experiencias significativas.

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Datos Generales del Proyecto

Nombre del Proyecto	Que quiero ser de grande
Asunto/Problema	Los alumnos descubran acerca de oficios y profesiones.
Duración	2 semanas (10 días escolares)
Escenario	Aula
Metodología	Servicios (aprendizaje colaborativo, entrevistas, diálogo con la comunidad)
Ejes Articuladores	Igualdad de género
Campos formativos	Lenguaje y comunicación, Exploración y comprensión del mundo natural y social, Desarrollo personal y social
Contenidos principales	Oficios y profesiones, participación equilibrada, respeto por la diversidad, formas de ser y relacionarse.

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Contenidos y Pensamiento Didáctico (PDA)

Aspecto	Contenido	PDA
Lenguajes	Conversaciones o entrevistas con personas de la comunidad, invitadas a departir sobre temas específicos.	Formular preguntas acordes al tema que abordará la persona invitada y escuchar de manera atenta la información.
Saberes	Diferentes oficios y profesiones, sus roles en la comunidad.	Identifica las funciones de diferentes oficios y profesiones, reconociendo la importancia de todos en la sociedad.
Ética	Valoración del trabajo y respeto por las profesiones de hombres y mujeres.	Valora y respeta la participación de todos, promoviendo la igualdad de género.
Humano	Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.	Identifica la importancia de la participación equilibrada entre hombres y mujeres, adultos, niñas y niños en la cotidianidad familiar.

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Campos formativos, Ejes Articuladores y Enfoques

Campo formativo	Eje articulador	Enfoque
Lenguaje y comunicación	Igualdad de género	Participación y respeto en la comunidad
Exploración y comprensión del mundo natural y social	Igualdad de género	Diversidad de profesiones y roles sociales
Desarrollo personal y social	Igualdad de género	Valores de respeto, colaboración y participación equitativa

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Metodología

• Servicios: Se promueve la interacción con miembros de la comunidad, entrevistas y diálogos que permitan la exploración activa y significativa de los oficios y profesiones.

• Aprendizaje colaborativo: Los niños trabajan en equipos para investigar, entrevistar y presentar.

• Participación activa: Los niños participan en actividades prácticas, reflexiones y producciones.

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Secuencias Didácticas por Semana

Semana 1: Exploración y Conocimiento

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Presentación del proyecto: ¿Qué quiero ser de grande?	Charla conversatoria sobre qué saben de oficios y profesiones.	Compartir ideas en círculo, registrar en un mural.
Martes	Video o historia sobre diferentes profesiones.	Diálogo y reflexión sobre la importancia de cada oficio.	Dibujar y nombrar profesiones vistas.
Miércoles	Invitación a familiares o comunidad para platicar sobre su trabajo.	Realización de entrevistas en pequeños grupos.	Compartir las entrevistas con la clase.
Jueves	Juego de roles: imitar oficios en el aula.	Practicar actividades propias de diferentes profesiones.	Discusión sobre cómo se sienten al representar esos roles.
Viernes	Revisión de lo aprendido: ¿Qué profesiones conocimos?	Elaboración de un mural con dibujos y datos de las profesiones.	Presentación del mural y reflexión grupal.

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Semana 2: Profundización y Valoración

Día	Inicio	Desarrollo	Cierre
Lunes	Reflexión sobre la igualdad de género en las profesiones.	Conversación sobre profesiones en las que participan hombres y mujeres.	Dibujar ejemplos de participación equilibrada.
Martes	Invitar a personas de diferentes profesiones, incluyendo mujeres y hombres en roles diversos.	Escuchar sus historias y preguntar sobre su trabajo.	Registrar las preguntas y respuestas.
Miércoles	Actividad de debate: ¿Por qué es importante que todos puedan realizar diferentes oficios?	Diálogo guiado para expresar ideas sobre igualdad y respeto.	Crear un cartel con mensajes de igualdad y respeto.
Jueves	Preparar una pequeña feria donde los niños presenten lo aprendido sobre diferentes profesiones.	Ensayar presentaciones y preparar material visual.	Presentación en la feria y reconocimiento del esfuerzo.
Viernes	Reflexión final: ¿Qué aprendí sobre las profesiones y la igualdad de género?	Compartir experiencias y emociones.	Elaborar una cápsula de aprendizaje (video, cartel o historia).

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Evaluación

Criterios	Evidencias	Instrumentos
Participación y colaboración	Participación en entrevistas, juegos y presentaciones	Observación, lista de cotejo
Comprensión de las profesiones	Dibujos, entrevistas, murales	Portafolio, registros fotográficos
Valoración de la igualdad	Mensajes en carteles, reflexiones	Reseñas, debates
Expresión y comunicación	Preguntas formuladas, exposiciones	Rúbrica de expresión oral y escrita

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Consideraciones finales

Este proyecto fomenta en los niños el reconocimiento de la diversidad de roles en la comunidad, promoviendo valores de igualdad y respeto, además de fortalecer habilidades lingüísticas, sociales y de participación activa. La interacción con actores de la comunidad enriquece el aprendizaje y favorece un acercamiento real a las profesiones y oficios, promoviendo una visión equitativa de género desde la infancia.