Los seres vivos y sus caracteristicas
Por
channelkids
2025-04-25
Proyecto Educativo: Los seres vivos y sus características
Datos Generales del Proyecto
| Nombre del Proyecto | Los seres vivos y sus características |
|---|---|
| Escenario | Escuela |
| Edad | Niños de 9 años |
| Metodología | Basado en problemas |
| Ejes Articuladores | Inclusión, Apropiación cultural a través de lectura y escritura |
| Temas centrales | Características de los seres vivos, importancia de los ecosistemas, estructura y funcionamiento del cuerpo humano |
Campos formativos
| Campo formativo | Descripción |
|---|---|
| Pensamiento Matemático | Reconocer relaciones y secuencias en textos y en la naturaleza, ordenar información, usar esquemas y mapas. |
| Lenguaje y Comunicación | Comprender y producir textos expositivos, narrativos, y textos discontinuos, uso de recursos narrativos. |
| Exploración y comprensión del mundo natural y social | Conocer las características de los seres vivos, su relación con los ecosistemas, estructura del cuerpo humano. |
| Desarrollo personal y social | Valorar la importancia del cuidado del cuerpo y del medio ambiente, reconocer la diversidad cultural. |
Ejes Articuladores
| Eje | Descripción |
|---|---|
| Inclusión | Promover la participación activa de todos los niños, respetando sus diferencias y promoviendo la colaboración. |
| Apropiación de las culturas a través de la lectura y escritura | Fomentar el reconocimiento de prácticas culturales relacionadas con la naturaleza y el cuidado del medio ambiente a través de la lectura y la escritura. |
Metodología: Basada en problemas
- Los niños explorarán situaciones problemáticas relacionadas con los seres vivos, sus características y su importancia, y buscarán soluciones mediante actividades colaborativas y reflexivas.
Secuencias Didácticas por Día
| Día | Inicio | Desarrollo | Cierre |
|---|---|---|---|
| Lunes | Presentación del problema: | Exploración del tema: | Reflexión: |
| - Se comparte un cuento o video sobre la importancia de los seres vivos en el ecosistema. | - Los niños observan imágenes de diferentes seres vivos y comentan qué saben sobre ellos. | - En grupos, los niños crean un mural con dibujos y palabras relacionadas con los seres vivos y sus características. | - Se comparte lo aprendido y se realiza una lluvia de ideas sobre qué quieren aprender en el proyecto. |
| Martes | Planteamiento del problema: | Investigación guiada: | Compartir y reflexionar: |
| - Se presenta un problema: "¿Por qué es importante cuidar a los seres vivos y sus hábitats?" | - Se realiza una lectura guiada sobre los diferentes seres vivos y sus funciones en el ecosistema. | - Los niños producen pequeños textos expositivos (tipo causa-consecuencia) sobre la importancia de los seres vivos y su entorno. | - Se comparte en grupos pequeños y se ajustan ideas para entender la importancia del cuidado de los seres vivos. |
| Miércoles | Activación de conocimientos previos: | Experimentación y observación: | Sintetizar: |
| - Se pregunta: ¿Qué pasa si no cuidamos a los seres vivos? | - Se realiza una actividad práctica: observar plantas o animales en la escuela y registrar sus características. | - Los niños elaboran un esquema o mapa conceptual sobre la estructura y funciones del cuerpo humano y los seres vivos observados. | - Se comparte lo aprendido y se relaciona con cómo podemos cuidar nuestro cuerpo y el medio ambiente. |
| Jueves | Revisión de conceptos: | Producción de textos: | Evaluación formativa: |
| - Se revisan los conceptos clave: seres vivos, ecosistemas, cuidado del cuerpo. | - Los niños escriben un texto expositivo corto sobre cómo los seres vivos se relacionan con su entorno y cómo cuidarlos. | - Se realiza una actividad de dramatización o narración usando recursos narrativos para explicar un ciclo de vida o cuidado del cuerpo. | - Se reflexiona sobre lo aprendido y qué acciones pueden realizar para contribuir a la conservación. |
| Viernes | Cierre y reflexión: | Integración y presentación: | Celebración del aprendizaje: |
| - Se comparte un cuento o canción relacionada con los seres vivos y la naturaleza. | - Los niños presentan sus murales, textos o dramatizaciones a la comunidad escolar. | - Se realiza una actividad lúdica de reconocimiento del trabajo en equipo y del cuidado del entorno. | - Se realiza una ronda de valoración grupal, destacando la importancia de los seres vivos y su cuidado. |
Estrategias de Evaluación
- Observación participativa durante las actividades.
- Revisión de textos escritos y esquemas creados por los niños.
- Participación en actividades de dramatización y presentaciones.
- Reflexiones orales y registros en portafolios.
Recursos didácticos
- Imágenes, videos y cuentos sobre seres vivos y ecosistemas.
- Material de dibujo, plastilina, mapas y esquemas.
- Libros y textos adaptados sobre estructura del cuerpo humano y ecosistemas.
- Material para actividades prácticas: plantas, animales en cautiverio controlado, materiales para experimentos.
Consideraciones éticas y culturales
- Valoración de las prácticas culturales relacionadas con el cuidado de la naturaleza.
- Fomentar el respeto por la diversidad cultural y biológica.
- Promover acciones responsables para la conservación del medio ambiente.
Conclusión
Este proyecto busca sensibilizar a los niños sobre la importancia de los seres vivos y sus características, promoviendo la comprensión y el respeto a través de actividades lúdicas, creativas y reflexivas, integrando los ejes de inclusión y cultura en todos los procesos de aprendizaje.
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